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有一个公司的重要部门的经理要离职了,董事长决定找一位才德兼备的人来接替这个位置,但连续来应征的几个人都没有通过董事长的“考试”。这天,一个30多岁的留美博士前来应征,董事长却是通知他凌晨3点去他家考试。这位青年于是在约定时间去按董事长家的铃,却未见人来应门,一直到8点钟,董事长才让他进门。考的题目是由董事长口述,董事长问他:“你会写字吗?”年轻人说:“会。” 相似文献
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统编教材在教学内容方面更加注重对学生识字、写字方法的教学,识字、写字是小学阶段学习语文知识重要的内容,只有在识字、写字的基础上,才能开展课文的阅读教学,要上好小学语文统编教材识字、写字课教学,首先我们要认真解读、学习统编教材,知道了新教材安排了“多元认字”内容,进行识字教学的方式更为多样化,将很多活动与识字、写字教学相结合。这就要求我们老师要花更多的时间去提高学生的识字、写字能力。 相似文献
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写字教学是小学语文教学中非常重要的教学任务,同时写字也是学生学习语文的基础,加强写字教学对于提高小学语文教学效果,提高小学生的写字能力具有深远的意义。本文主要探讨农村小学写字教学策略,包括以下几点:文字结合图画,激发写字兴趣;运用毛笔教学,学习字体结构;指导字帖训练,培养写字习惯。教师可以根据实际教学情况,合理选择和运用相关写字教学策略。 相似文献
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在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上,文化自信是更基本、更深层、更持久的力量.中华文化是华夏民族的血脉,汉字是中华文化最重要的载体,每一个汉字都独具魅力,是一首优美的诗,一幅美丽的画.儿童时期是记忆学习的最佳时期,是培养审美素养和形成高尚健全人格的关键时期,此时让学生接受科学的写字教学指导和规范的训练,就能够在今后的书写过程中养成良好的习惯,达到提高生命品质、热爱祖国、传承中华文化的目的. 相似文献
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在九年制义务教学中,语文是主要的课程之一,而识字写字是小学语文课程教学的重要方面。在课堂教学中,教师应该在“认、记、写”三个方面进行主要教导,帮助小学生提高其识字写字水平。本文主要研究在小学语文阅读课上如何在理解课文大意的前提下,切实提高其识字写字水平。 相似文献
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规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。 相似文献