“温馨宿舍”——寄宿生心灵成长的摇篮

正东峰中心小学寄宿办学始于2005年,现有寄宿生500多人,寄宿生群体很大。我校为适应寄宿办学,几年来做了积极探索并取得实效,大体做到日常生管有序和不出问题,但不足以让寄宿生充分体验到在校学习、生活的快乐。所以在寄宿办学中,学校关注孩子因生活与学习环境和人际交往范围与方式发生变化而引发的心理体验变化问题,并积极创造条件引导孩子适应寄宿生活。基于此,学校组织实施了"构建温馨宿舍,促进学生心灵成长"课题研究活动,我们努力构建一个个"温馨宿舍",使之成为寄宿生心灵成长的摇篮。     

农村寄宿制学校开始提档升级

2004年4月,教育部、国家发改委、财政部联合制定《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》,决定从2004年起投入100亿元,用四年左右的时间实施"农村寄宿制学校建设工程"。工程总体规划覆盖953个县,扩建或新建中小学校7727所,新增校舍面积超过1380万平方米,新增寄宿生超过200万人。这一规划到2007年底已基本完成。     

留守儿童寄宿生的班级管理初探

农村学校从教育发展和农村留守儿童现状出发,寄宿制学校便逐步地建设和发展起来,为留守儿童提供个性化、有针对性的教育,使他们能够做到自治、自理、自强、自律,学会生活、学会学习、学会做人,是摆在班主任面前的重要任务.特别是寄宿学生的班主任更要把教育农村留守儿童的责任时刻放在心上,对他们多付出一些爱心,多给予一份呵护,多送去一点温暖,让他们能够在温暖的环境中健康成长.     

送孩子去寄宿学校如何？

寄宿生的一天 孙伟从六岁起迈进寄宿制学校的大门，如今已经习惯了寄宿学校的校园生活。每天，清晨6时起床，出操跑步，而后洗漱，去饭厅吃饭，饭后40分钟晨读。在和普通学校的孩子们一样完成6节课学习之后，孙伟会根据自己的兴趣选择一些活动，比如游泳馆、足球场、棋艺室、图书馆等，在这些地方消磨晚饭前的时光。     

关于助学金制度下技校寄宿生教育、管理的思考

高技能人才的培养是国家经济建设的当务之急。在国家贫困助学金倾向广大农村子弟的优惠条件下,技校生中的农村子弟将会大量增加,如何管理好这些农村孩子,提高技校生的综合素质?笔者认为应做到坚持"四个教育"。     

特殊乘客

的士司机朱师傅下午5点半交车,看看表已经5点一刻了,便把“暂停载客”的牌子竖了起来。正是周末,四十中门口拥出大批的寄宿生。朱师傅忍不住习惯性地把车停了下来,因为他不久前死去的女儿就在这儿上学。     

寄宿制高中生财经素养调查与自我修炼

在当今这个经济全球化的时代,"全民理财"在世界上已经成为了一种生活时尚,各国人民都意识到个人财经素养的重要性,甚至开始要求国家提供相关的教育和服务。而我们国家高中生的财经素养还有待提高,特别是对寄宿制高中生来说,如何正确地规划自身钱财的去向,对未来是非常有帮助的。本文针对寄宿制高中生的财经素养作出了相应的分析并且提出了相关建议。     

共青团在农村寄宿制中学困难学生帮扶中的作用研究——以陕西省西乡县为例

农村寄宿制中学在解决偏远农村地区基础教育领域存在的诸多问题中发挥了重要作用。然而,由于配套政策欠佳,学校内部管理失范,学校对家庭困难中学生群体关注不够,校园暴力、校园欺凌现象时有发生,严重影响了学生的身心健康发展。共青团组织应结合寄宿制学校学生的身心特点,从加强思想引领、改善寄宿制中学学生生活状况、提高寄宿制中学学生心理健康水平、注重宿舍文化建设等方面入手,建立健全农村寄宿制中学困难学生多样化帮扶机制。     

让小学寄宿生课外生活更加丰富多彩

我校作为一所农村中心小学办寄宿班已经有六年了,在这六年里,我作为一名寄宿班的班主任,感受很多,其中最值得关注的是:那些刚进入寄宿班的学生,一个星期才回家一次,常哭闹着想回家,哪里还有心思学习呢?如何让学生感到在校过得充实有     

湘西州义务教育阶段贫困寄宿生救助工作调研报告

改革寄宿制学校贫困寄宿生生活费补助的办法,实行"重点突出,分类救助"的救助措施,加大资金投入,确保贫困寄宿生不因经济困难而辍学,进一步完善家庭经济困难学生就读保障体系建设,是湘西土家族苗族自治州义务教育阶段贫困生救助工作的发展方向。