高等学校进行研究型教学的方法与意义

研究型教学是教师带领学生以探索未来或未知问题为主,主要培养训练未来人文社会观念和全面能力,以加强人格人文教育为理念,而非传统教学以知识传授为主的观念,采取项目驱动、探索性实验、讨论式教学等方法,改变了传统教学中"储备知识"观念和"喂奶瓶"的教学方式.研究型教学以"育人为中心",弥补了传统书本课堂教学中忽视的内容,为培养开拓型或创业型人才探索出一条新路.     

大学生的填空型就业与开拓型就业研究

大学生就业分为填空型就业和开拓型就业。填空型就业是指在现实空余岗位上的就业;开拓型就业是自己将潜在就业岗位变为现实就业岗位的就业。大学生能够使自己顺利就业,关键在于调整择业思路,要把自己的择业要求调整到与客观实际需要相吻合的思路上来,调整到先就业,后创业,为创业而就业的思路上来。大学生有活力、有知识,如果建立起完善的创业支持系统,大学生必将成为我国开拓型就业的主力军。     

论曹魏统一北方边疆地区的策略

边疆政策是一个政权大政方针的重要组成部分,关系到国家民族的生死存亡,因此历代统治者都予以高度重视.一般来讲,国富民强的时候,边疆政策往往具有很强的开拓性,如秦汉、隋唐、元、清朝早期;国力衰弱的时候,则表现出明显的消极保守特征,如东晋、南朝、两宋、晚清.曹魏边疆政策具有一定的独特性,它既不属于开拓型,也不属于消极保守类型,而是一方面积极经略,另一方面又表现出求静求稳的倾向.这在曹魏统一北方边疆地区的策略中体现得尤为明显.     

新时代视角下大学生心理健康教育的开拓型思路

随着大学校园的进一步建设,我国的大学生数量也在原有基础上有了进一步的扩展和增加。本文将从强化独立学院大学生心理教育的必要性角度着手,探讨现阶段大学生心理健康教育所存在的问题,并根据大学生实际发展情况,结合新时代的整体视角,作出独立学院大学生心理健康教育的开拓型思路,从而真正作用于后期大学校园的建设与发展。     

结合电工学教改探索对学生创造性智能的开发

为适应培养学生的能力,发展他们的智能的需要,提出了在电工学的教学改革中应注重实行传授知识与培养能力相结合,以开发学生的创造性智能作为主要目标,在教学过程中应做到以学生为主体,变传授型教学为开拓型教学.     

结合电工学教改探索对学生创造性智能的开发

为适应培养学生的能力,发展他们的智能的需要,提出了在电工学的教学改革中应注重实行传授知识与培养能力相结合,以开发学生的创造性智能作为主要目标,在教学过程中应做到以学生为主体,变传授型教学为开拓型教学。