工匠精神传承：传道授业培养更多傲人工匠

“要教就要教出最好的徒弟。”从第41届世界技能大赛开始，周树春便担任了国家集训队焊接项目集训队的主教练。他的徒弟获得世界和全国奖项的有十余人。     

“五观”之惑与人生“十要”

“五观”之惑五观之惑？人对待事物的看法有五个观念，自我观、价值观、人生观、世界观、宇宙观，人们会在这五个层次上发生迷惑。我们当“师”的，不管是老师还是咨询师，师者传道、授业、解惑，这是我们的三大主题，三大任务。传道就是法布施，告诉学生，人有五个层次的观念；授业，就是传授技能，属内财布施；解惑，是解除对方的迷惑，让他有一个清静、平等、正觉的心态。     

千篇悼文是献给讲师的最好“论文”

教授(副教授),讲师,助教,从其字面上看,显然是考核和肯定高等院校教师的教学水平与效果的称谓。就是说,这些职称的评聘,主要条件应该是教师的教学,而不是其他。然而,目前我国各个高校在评聘教师的职称时是以所谓的科研成果作为硬指标,而教学却成为可有可无的了。如此做法,一来鼓励或逼迫许多人“制造”各种各样的“科研成果”,看似一片繁荣,实则只具有统计学的意义;一来使得那些真正扑心于教学、恪尽职守于“传道、授业、解惑”的教师,受到了不公平的待遇。其所损害的,不仅仅是教师和学生,还有我国的教育事业和学术的国际地位。对目前盛行的职称评定、学界各种评比,多被诟病。为此,本刊特刊发下文,以引起人们的思考。     

高中英语教师的多元化

随着时代的变化和迅速发展，“传道、授业、解惑”的传授者和控制者角色越来越不能适应当前教育发展的需要。教师只有充当好多种角色，才能成为一名合格的教师。多元化的教师将成为最受欢迎的最有魅力的最能吸引学生学习的时尚教师．     

共同探索 相伴成长

督导是从接触社工时就开始接触的一个词。大学课程上,老师讲过几种小同学者对督导的定义,印在脑中最深的．也一直伴随到现在的概念是,督导即师傅、老师的意思,需向一线礼工传道授业解惑,一般需要担任教育、行政、支持三种职能。也正是这样,对督导这个身份一直有种敬仰。     

语文教学与爱国主义教育

韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”可见,老师首先应传道,然后才授业、解惑,传道重于解惑授业。古人提倡“文人载道”、“文以明道”,可见,“文”与“道”自古以来就关系密切。因此,中学语文教学原则更要把“文道统一原则”放在首位加以强调,也就是说,语文教学过程中。语文教学与思想教育应同时进行,二者相辅相成,不可分割,在语文教学实践中,我们应当不断地拓宽德育教育领域,丰富德育内容。这样,一方面可以更有效地促进学生各种优良道德品质的内化和形成,另一方面以可以使学生的语文能力得到一种潜在的提高。　　1.散文陶冶　　人常…     

教师，日本的“三高”职业

自古以来，日本就非常重视教育，提到教育，就不能不提到“传道授业解惑”的教师。教师在日本的地位高、收入高，因此，是一个受人尊敬、非常有前途、竞争激烈的职业。     

千秋大计杏坛授业 百年荣耀家国之光——深圳市坪山新区光祖中学创建校园文化特色学校纪实

百年光祖 文脉源长 光祖中学位于深圳市坪山新区，是一所公办初级中学，广东省一级学校，其前身为光祖学堂，1906年由南洋爱国华侨捐资兴建，至今已有106年历史。1925年正式更名为光祖中学，开南粤乡办中学之先河。     

崇高而又脆弱的“师生关系”

“师生关系”多少年来被中国人理解为是一种崇高的关系。天、地、君、亲、师，“师”不可谓不尊严；“传道、授业、解惑”，“师”从来是高山仰止的对象；“青出于蓝而胜于蓝”，又被认为是“生”与“师”之间最美好的接力。中国历史上有多少师生情谊、桃李芬芳的佳话，     

论教师的教学智慧（下）

二、“授业”“授业”可以有不同的理解,这里的“授业”主要是指教师引导学生在学业上达到的水平。在重视“笔纸”考试的现实社会中,“授业”可能是中小学教师和家长最关心的主题。教师是否能够有效地教学,关键在于教师