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针对目前电子信息类本科生教育缺乏对创新创业能力培养的问题,该文探索出一种“以培养创新创业能力为导向,以参加学科竞赛为方式,高低年级学生协作,广泛培训,重点指导,以引导为主,激发学生能动性”的新型培养方法。扩大学科竞赛在本科生中的覆盖面,通过教师引导、学生主导、团队协作参与学科竞赛,有效培养学生的创新创业能力。 相似文献
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万事万物都有长处和短处,只要二者相互协作,形成互补,就会成就辉煌。原本两只不和谐的手指,经过两对手指的相互补充,相互协作,形成了一个美妙的长方形。足见互补的妙处之所在。 相似文献
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俗话说,“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。试问“臭皮匠”们如何胜过足智多谋的“诸葛亮”呢?只因为三个或更多的“皮匠”们相互协作,形成了一支高效的团队。拥有一支高效的创业团队可以帮助创业者在竞争日趋激烈的市场中立足。1994年,斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念: 相似文献
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团队的影响
团队一种为了实现某一目标而由相互协作的个体组成的正式群体。因此,所有的工作团队都是群体,但只有正式群体才能成为工作团队。二十几年前,当沃尔沃、丰田等公司把团队引入它们的生产过程中时,曾轰动一时,成为新闻热点,因为当时没有几家公司这样做。[第一段] 相似文献
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个案工作与心理咨询是两门密切相关的学问,揭示它们的异同之处很有必要.它们的相似之处主要表现在:产生背景相似;构成要素相似;都具有"心理性";都强调专业关系的重要性及助人者的品质;服务方式与手段相似;理论模式相似;服务领域相似等等.它们的不同之处表现在:理论基础不同;服务对象不同;服务内容不同;服务目标不同;专业化程度不同;服务对象来源不同;助人理念不同等等.在日后的发展过程中,两者只有相互协作,取长补短,才能更有效地为受助者提供服务. 相似文献
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“团队”理论是20世纪70年代西方管理学领域兴起“向日本学习”浪潮的产物,是从“日本经验”中提炼出来的。建立团队就是为了整合各个成员的力量以适应当前组织竞争的需要,它具有集思广益、增强协调、激励员工和加强信息沟通等作用。如何使团体成员对团队有强烈归属感与一体感,从而使团队成员之间相互协作,提高团队效能是近几年专家学者研究的重点。对团队效能的研究是为了适应时代发展的需要。 相似文献
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哈尔滨市南岗区有个曲线街道农行社区。2000年9月份,在这个社区民主选举产生了社区协商议事委员会,这个委员会由9人组成,社区党支部书记赵永春为主任,刘洪君、马玉禄等同志任委员。这个协商议事组织受党支部统一领导,惟一使命就是要履行对社区干部、社区居民委员会的工作配合,在社区关系的调理过程中,对住区各单位,行使建议、监督职能,相互协作,资源共享,行使协调职能,从而使社区的各种公共关系顺畅和谐。 相似文献