全文获取类型
收费全文 | 20384篇 |
免费 | 462篇 |
国内免费 | 202篇 |
专业分类
管理学 | 2850篇 |
劳动科学 | 186篇 |
民族学 | 319篇 |
人才学 | 504篇 |
人口学 | 421篇 |
丛书文集 | 3322篇 |
理论方法论 | 666篇 |
综合类 | 9851篇 |
社会学 | 1599篇 |
统计学 | 1330篇 |
出版年
2024年 | 84篇 |
2023年 | 298篇 |
2022年 | 354篇 |
2021年 | 406篇 |
2020年 | 407篇 |
2019年 | 394篇 |
2018年 | 201篇 |
2017年 | 460篇 |
2016年 | 615篇 |
2015年 | 841篇 |
2014年 | 1525篇 |
2013年 | 1331篇 |
2012年 | 1452篇 |
2011年 | 1521篇 |
2010年 | 1408篇 |
2009年 | 1402篇 |
2008年 | 1809篇 |
2007年 | 1235篇 |
2006年 | 924篇 |
2005年 | 922篇 |
2004年 | 649篇 |
2003年 | 660篇 |
2002年 | 589篇 |
2001年 | 503篇 |
2000年 | 417篇 |
1999年 | 195篇 |
1998年 | 112篇 |
1997年 | 80篇 |
1996年 | 73篇 |
1995年 | 53篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 7篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1934年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
志愿服务乡村是社会参与人才振兴战略的重要方式,大学生在其中承担着重要角色。“乡愁文化”和“社会理性”是大学生志愿服务乡村缘由所在;性别、年级、学校类型、了解程度和志愿组织对大学生志愿服务乡村有显著影响。大学生志愿服务的着力点在于智力支持且具有文教活动倾向性,但也存在意愿与行动脱节、认知流于表面、能动性不强、缺乏思想引领以及对小微志愿组织的支持缺位等问题。乡愁文化嵌入大学文化、引入激励机制、打造志愿组织“大家庭”、牢守宣传育人“主阵地”、强化智力支持优势、补齐理论技能短板、关爱“小微组织”成长、构建“三位一体”支撑体系等可有效优化大学生志愿服务乡村。 相似文献
2.
陈玉泉 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1)
日语被动句是日语语言中最重要的六大语态之一。其用法貌似简单易懂,实则纷繁复杂,受制条件颇多,要准确地理解、掌握、应用它谈何容易,故在学习运用过程中会时常发现其在遣词造句时依然错误频出。对此,以容易混淆出错的被动问题作为切入点展开较为详尽的探讨,以期对被动语法知识运用水平的提高有所裨益。 相似文献
3.
《青春岁月:学术版》2015,(11):194-195
随着城市基层结构的不断改革,社区的治理由原来的居委会为主体逐步转变居民、社区自组织、居委会一同治理的多元格局,从而带动社区更好地发展。本文通过对南京市秦淮区L社区内自组织的发展的调查,以具体典型自组织的发展历程来分析社区自组织给社区带来的提高居民参与度、凝聚力,加强社区治理的作用,同时也分析了项目存在的居民对自组织不是很了解,自组织意见领袖稀缺等不足。 相似文献
4.
《青春岁月:学术版》2015,(23):94-95
通过采用问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对黄淮学院大学生体育运动项目的选择、认知、态度和参与状况进行调查,并研究大学生健身路径和器械使用的效果以及健身需求等情况,从中发现问题,并提出建议和对策,为促进学生身心健康和丰富体育活动内容和手段提供参考依据。本选题将从理论上论证大学生体育健身方式调查与研究的价值,帮助学生选择合适的健身的方式和手段,使学生在自主体育锻炼形式下能合理的控制运动负荷,增强体质促进身心健康。通过体育运动中学生之间的人际交流的作用和体验运动中的乐趣,培养学生养成自主健身的运动习惯及良好的社会适应能力,最终形成终身体育锻炼的意识。 相似文献
5.
王子今 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):26-28
<正>虽然在中国正史的记录中,汉代外交家张骞正式开通丝绸之路的事迹被誉为"凿空"[1](《大宛列传》,P3169),但是,从新石器时代陶器器型和纹饰的特点已经可以看到早期中西文化交流的相关迹象。小麦、家马和制车技术的由来,有自西而东的线索。一些古希腊雕塑和陶器彩绘人像所着衣服柔细轻薄,因而有人推测公元前5世纪中国丝绸已经为希腊上层社会所喜好。 相似文献
6.
7.
9.
10.
《青春岁月:学术版》2015,(9)
新上岗护士带教是护士毕业后提升专业技能的最关键时期,直接影响到护士的后期发展。护士带教就是由经验丰富的护士进行实践操作和理论讲解,新上岗护士进行观看,掌握实践技术,为其进行实践操作提供指导。然而,新上岗护士带教却受到具体方式的影响,若带教导师不考虑学生的接受能力,采取不科学的带教方法,必然导致带教效果下降。本文主要分析了新上岗护士带教效果的影响因素,找出导致带教有效性降低的原因,并提出相应的改善措施。 相似文献