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1.
杨丹丹 《青春岁月:学术版》2015,(5):179
文学是用语言塑造形象反映社会生活的一种艺术,是文化中极具强烈感染力的重要组成部分。经典文学作品是经久不衰的传世之作,是经过历史选择出来"最有价值的"。语文教材以经典文学作品为基础,潜移默化的影响着学生的人生观和价值观。本文探讨了语文课堂教学中的审美教育。 相似文献
2.
语文课堂教学应改变过去过于注重知识传授的倾向,强调学生的主动学习。与此相应,语文课堂也应进行改革。在新课程的标准下,应更注重教师与学生的互动。责任互动课型、"三互"课型、情景互动情型是笔者在这方面进行的探索。 相似文献
3.
赵慧敏 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(12):68-71
与传统教学组织形式相比,小组合作学习有很多优越性,但由于种种原因在实践中仍存在一些有待研究的问题。目前小班语文课堂教学中的小组合作学习往往存在注重形式,忽视实质,缺乏实效的现象。 相似文献
4.
在实施素质教育的今天,教师的教学理念的转变,是现在语文课堂教学中的关键,教师应改变传统的满堂灌的教学法,建立以学生为主体,师生互动交流,让学生自主的探究学习,激发学生的学习情感,唤起学生的学习动机,使之得到情感上的 相似文献
5.
现代的中学生大都来自于独生子女家庭,特殊的家庭环境使这些中学生就像温室里生长的花儿一样,经不起任何风吹雨打。一旦遭遇困难和挫折,往往不知所措。或焦躁不安、优柔寡断;或迁怒他人、攻击他人;或破罐破摔、悲观失望;甚至自卑自戕、结束生命。 相似文献
6.
徐蕴 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(3):93-94
在查阅相关文献的基础上,结合具体的语文教学实践经验,从走向开放的课堂空间、创新课堂教学模式和用心反思课堂教学等三个方面对创新语文课堂教学进行了探究。 相似文献
7.
心理学研究表明,小学生正处于身心发展的初级阶段,各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性。因此,在进行识字教学时要保持教学内容的丰富及学习形式的新颖,变学生“要我学”为“我要学”。所以,笔者认为如果想要识字课上得轻松愉快,让学生主动识字是上好识字课的窍门。 相似文献
8.
随着高考的改革,语文学习的地位越来越高,提高和完善自己的母语也是热爱祖国的一种表现。好的课堂氛围,是点燃学生求知欲的火把,是孩子获取知识、增加能力的源泉。本文从课堂环境、学习形式、各抒己见、现代科技四个方面阐述了高效课堂实施策略。 相似文献
9.
正情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心心理机能全面和谐的发展,达到在情境中培养学生 相似文献
10.
语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。宽松的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。 相似文献