妙记颜色

新标准英语三年级第一册M4涉及到颜色的学习。为了让学生准确地记住各种颜色（音义结合），我是这样进行教学的：首先在班里选出穿各种颜色衣服的孩子，在黑板前站成一排，然后指着各种颜色教学生跟着chant，     

论经济学的现代化与科学化

目前经济理论研究中存在的主要问题 ,一是简单化、表面化 ,二是越来越不重视对思想资料和历史资料的学习和借鉴。要实现经济学的现代化和科学化 ,必须端正学风 ,从方法论上真正继承和发扬马克思主义的优良传统 ,坚持理论联系实际。同时 ,在经济学的现代化、科学化的实现过程中 ,必须高度重视对中国传统文化优秀成果的研究和汲取 ,以实现经济学的中国化     

会说话的小黑板

有一天,我和老公窝在沙发里,有一搭没一搭地聊天,突然都惊奇地发现,我们好长时间都没吵架了,老公下班回来,带回来一块小黑板,说是公司搬家,这块小黑板丢在会议室里准备扔出去,他给捡了回来。我把这块小黑板挂在客厅和餐厅中间的墙上,用来记录今日菜谱,老公每天下班回第一件事就是去看小黑板,看看今天吃什么,如果遇到他爱吃的,就会欢呼起来:今天伙食不错嘛!     

“胡说”及其他

胡适应邀到某大学讲课。他引用孔子、孟子、孙中山的话时,在黑板上分别写上:"孔说"、"孟说"、"孙说"。最后,他发表自己的意见时,引得哄堂大笑,原来他在黑板上     

个性课堂

高一的代数课，让人难忘。因为老师严厉，更因为新课前黑板上的4道题。他总有能耐保证比他头一天讲的难一步到两步。我们绞尽脑汁仍有被挂到黑板前的可能，这时不管男生女生，只能乖乖地任他贬。总分120分，考到100分，从他那儿得到的仍然是恶眼相向，所以我们只能努力，努力，再努力。     

军人在开放中论学习

学习对于军人过去叫识字,不识几个字甚至不识字的工农弟兄走上革命道路的时候,为了有文化以至于懂得革命的道理就不得不去努力识字,前边行军的战士背着小黑板,黑板上面写着几个字,后边的战士边行军边学习,多么感     

论经济的人文底蕴

经济是属于人的活动,其间处处渗透并受制于人文因素.经济承载着人文,人文主导着经济,经济与人文融于一体,经济之中有着深厚的人文底蕴.西方经济学在成功运用数学分析经济问题的同时,又极度数学化,导致人文精神的缺失和人文关怀的失落,究其目的是为了掩盖资本主义雇佣剥削的本质.     

小音乐家扬科的“爱与死”

师:昨天下午,我很认真地听了陈老师上的课:《小音乐家扬科》。听完课我就对陈老师说:我也想来上这节课,我的想法是这样的:使你们对课文的理解力能够充分的表现出来。或者说换一种上课的方式,因为我们平时可能比较多的问题,都是老师提出来的,是吧!可能整个课堂更像是老师的。你们已经上过一次了,算是第一课时,我就上第二课时,现在我想知道大家对小扬科这篇课文,对小音乐家扬科有了多少理解。这个黑板平时主要是老师板书的,那今天呢?这黑板只要你有想法就可以上来写,只要你对这篇文章有不同的看法,都可以提出来,我们这堂课啊,就像开茶馆那样畅…     

“黑板管理学”的3个来源——操作主义视角下管理理论与实践脱节问题分析

在国内外学术界,管理学研究都出现了某种程度的"黑板化"倾向.尽管关于管理理论与实践脱节的问题比较复杂,但其本质上是一个研究方法论问题.从布里奇曼的基于操作主义的实证研究方法论的视角来看,可以将管理理论与实践脱节的"黑板管理学"的来源总结为以下3个原因:概念没有很好定义导致无法测量的"泛量表式研究"、概念分解中的"伪还原"以及忽视研究结论可操作性的"管理解释学".