高职院校学生顶岗实习中的人身伤害问题及法律保障

顶岗实习是学生在完成文化基础课、专业课以及校内专业实践课以后所进行的实践性教学环节。由于我国法律法规对顶岗实习学生合法权益尚未完善，导致顶岗实习学生在发生人身意外伤害事故时，维权非常困难。本文对顶岗实习的涵义、顶岗实习学生身份的界定和完善顶岗实习法律举措等几个方面的法律问题进行了探讨。     

首都第二机场建设与航空人才需求调研

首都第二机场的建设已成定局,由此而引起的大量人才需求是各层次学校所关注的焦点。北京经济管理职业学院是否能抓住这一得天独厚的机遇,将是未来几年对北京经济管理职业学院的考验,因此根据近几年来对首都二机场建设的资料的收集和调研,了解了机场建设对航空人才的需求,为学院的发展提供了建设性的参考性意见。     

职业师范院校艺术类学生思想政治教育路径探析

职业师范院校艺术类专业学生思想政治教育的效果一直不够理想,这与艺术类专业学生的文化素质、思想水平、心理素质、个性特点等密切相关。本文通过对思想政治教育的有效路径研究,将师范教育、专业发展融为一体,为职教发展培养合格艺术类人才,促进学生全面发展,提升人才培养质量。     

高校农科专业实践教学体系与管理模式的探讨

针对新的就业形势下高等职业技术教育农科专业人才培养目标要求,从实践教学体系建立、教学质量监控、实验室开放管理、高素质实验教学队伍及校内外实习基地建设等方面进行了探讨。     

技能立国——澳大利亚职业教育培训发展的新理念

澳大利亚在建立现代职业教育培训制度的过程中,不断总结经验教训,逐步确立了"技能立国"的先进理念.其内涵包括:政府在发展职业教育培训中的统一协调作用;企业界在发展职业教育培训过程中的主导作用;受培训者在培训活动中的自主权;注重质量、效能、统一、公平、灵活的培训原则;等等.     

人力资源视野下的高职院校教师队伍建设

高素质专业化教师队伍是实现高职教育事业发展和人才培养目标的重要保障。高职院校教师队伍建设应以人力资源理论为导向,拓宽引进渠道,创新激励机制,加强培训开发,构建评价体系,充分发挥人力资源管理的配置、激励、开发和评价等四大核心职能。     

对高职生《机械制图》课教学法的探讨

高等职业教育学生的机械制图课 ,要符合高职教育的教学目的和现代制图方法。在加强实践性教学时 ,要注重培养学生绘徒手图和仪器图的能力 ,使学生在学习中获得今后从事实际工作所必须的知识。     

电子技能教学中引入CBE模式的思考

CBE是以职业综合能力为基础的教育体系,它以达到某一种职业的从业能力为教学目标。CBE教学模式在高职院校“电子技能实训”中应用,可以构建电子技能实训新的教学体系,拓宽实训途径,培养学生自主学习能力．从而提高职业综合能力。     

高职学生特点及教育管理研究

高职教育是培养面向生产、建设、管理、服务一线的高素质人才，其教育类型的特点决定了其学生教育管理也具有自身特点。本文在调研和走访的基础上，提出高职学生教育管理的基本思路。     

对高等职业教育课程改革的思考

高职教育的课程改革事关企业或行业的需求与高职院校的发展,只有在校企合作的机制下,走＂契约式＂高职教育课程改革的路子,才能使高职课改切实有效,进而达到预期的目的。