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当学生犯错误的时候,教师理应拿起"批评"这一常规武器,唤起学生的警觉,终止其不良行为.但在实际生活中,我们发现,有时批评不可谓不严厉,用心不可谓不良苦,但效果却不能让人满意,有时还会招致学生的反感甚至怨恨.针对这一问题,需要我们对"批评"进行重新地认识,弄清在不同的场合,针对不同的对象所应采取的批评方式,从而使"批评"教育不仅是一种技术,更应为成为一门艺术. 相似文献
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“基业常青,文化制胜”,所有成功的企业无不验证了这样一条真理。一个企业的文化建设与这个企业的发展程度是成正比的.从这个意义上来说.文化具有精神财富的特征.同时也创造出了物质财富。企业文化也是社会主义先进文化的重要内容.反映了当代先进文化的价值取向。企业经常开展以“廉政”为主题的系列文化教育活动.有利于企业形成健康的企业文化,有利于提升诚信的企业形象,有利于提高企业的核心竞争力,促使企业健康、持续、和谐发展。 相似文献
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在台湾学术界有一种论调 ,认为日本割台是台湾“被 (中国 )遗弃的历史”。而历史事实证明日本割台是蓄谋已久而且是分三步实现的 :第一步 ,利用甲午战争中国败绩之机非法“窃取”钓鱼岛 ;第二步 ,利用中日马关议和之机抢先攻占澎湖 ;第三步 ,通过《马关条约》“割台”条款完成了割台的三步曲。日本明治政府是发动侵略战争和割台的罪魁祸首 ,一些人别有用心地论证中国方面“遗弃”台湾 ,纯属是对历史事实的歪曲和颠倒。 相似文献
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人本主义的企业管理强调企业与员工互动,这种互动体现在企业与员工共同的努力方向,以及共同的价值观之上。这样的互动将不仅仅收获一个企业的成功,还会是企业发展的和谐,人与人的和谐乃至社会的和谐。企业与员工的互动要走好三步:互动第一步——企业文化的感染力量;互动第二步——把握人才,企业真情付出;互动第三步——感恩图报,员工回馈企业。 相似文献