审慎是一种教育行动的美德

朱永新先生先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学,主修教育心理学,一直攻读到博士后。20年来,他在美国、英国、日本和国内发表有关教育的论文200余篇,出版了多本论著。曾经荣获过“姑苏青年之星”、“江苏省新长征突击手”等称号,连续两次当选全国青联委员,并被选为苏州     

编委蔡之让教授

蔡之让，男，1962年3月出生，安徽五河县人，中共党员，教授。1985年7月毕业于安徽师范大学物理系，获理学士学位。先后在上海师范大学、北京航空航天大学、中国科技大学、国家教育行政学院进修学习。长期从事教学、科研和管理工作，现任宿州学院教务处处长。     

“我要爱阳光”灾后重建项目展示会召开

前不久,“我要爱阳光”灾后重建项目展示汇报会举行。“阳光·上师大社工服务队”由来自上海市阳光社区青少年事务中心的青少年事务社工与上海师范大学社会学系的社工督导、社工专业大学生组成。截至2009年1月,社工服务队共派遣43人前往都江堰幸福家园提供一线服务。这是高校与社会工作实务机构密切合作的一次重要尝试与探索。     

同济学人 张闳简介

张闳，男，1962年6月29日生，江西都昌人，1978年考入江西省九江医专，毕业后从事医疗工作。1989年至1995年在华东师范大学中文系学习，先后获文艺学硕士和文学博士学位。1995年起在上海师范大学中文系任教，2003年升任教授。2005年起在同济大学人文学院任教。现任同济大学人文学院教授、博士生导师，兼文化批评研究所所长、鲁迅研究中心主任。     

一直在积累着……

我本科的专业是上海师范大学的化学师范。从进校的第一天起,老师就告诉我们,这个专业致力于培养卓越教师,毕业后,拿到毕业证、学位证、教师资格证,就可以成为初中或小学教师……但我喜欢新鲜的事物,想在科研、体制内、教育行业等多尝试、多探索,发现更多可能。     

施渫非：热爱孩子的“男阿姨”

施渫非是谁？或许没多少人认识,但若说到方也哥哥,大家都会想起那位与小朋友一起跳操的大哥哥。1996年3月,他来到《欢乐蹦蹦跳》节目组,成为带领孩子们游戏和运动的方也哥哥。同年7月,他毕业于上海师范大学体育系。大学毕业后,施渫非来到另一个童真乐园——中国福利会幼儿园,成为一名幼儿园教师。由于工作出色,他曾获得中福会幼儿园先进工作者、中福会幼儿园记大功、上海市新长征突     

脚踏实地 步步为“赢”

2008年9月，我有幸进入上海师范大学物业管理专业学习，这是目前上海高校中唯一的物业管理本科专业。与绝大多数人一听到“物业”这个名词就唯恐避之不及有所不同，我认为这个专业。是机遇和挑战并存的。因此，一进大学，我就不断寻找机会，并接受挑战。     

教育改革沉思录

在本期特别观察即将发稿之际,我们接待了一位特殊的客人,一度被广泛报道的“上海师范大学2002级油画班毕业论文集体被毙”事件的主人公、毕业论文的指导教师刘老师。他告诉我们他指导学生毕业论文的原则是“求真务实”,要求每个人以4年的专业学习实践活动为基础写作,真实体现自己的理论水平,要有别于以往的泛泛空论     

“教育领导学科建设”国际论坛在上海师范大学召开

以“教育、技术、教师领导”为主题的教育领导学科建设国际论坛日前在上海师范大学举行。来自美国德克萨斯大学、加州州立大学、佛罗里达大学、加州浸会大学、美国国家大学、肯尼索州立大学、德国教师教育学会、台湾嘉义大学以及北京、广东、浙江、上海等地的高校学者、中小学校长以及中国社会科学院《中国社会科学报》编辑部、国家教育研究院《教育研究》杂志社、《高校教育管理》杂志社等知名教育媒体代表参加了这次学术论坛。此次论坛为期2天,中外学者就进一步深化教育领导学科建设,针对“教师领导者的角色”、“教育领导：从理论到实践”、“教师领导力的培养与发展”及“学校改善的教育领导力”等议题,在教育领导学科地位、教育领导与学校创新发展等方面阐述立场,表明观点,为中国教育领导理论的发展提供借鉴,为推动我国教育领导学科发展产生了积极影响。     

“向日葵”绽放在幸福家园

地震灾区安置点是社会上作特殊的服务场域，自然灾害的发生和救灾任务的部署，使得来自不同区域的人聚合在一起形成了新的社区。生活空间的改变使得生活本身也发生了巨大的变化，如何回应人们的需要是社会工作乃至社会福利领域的重要议题。阳光·上海师大社工服务队于2008年7月24日正式入驻都江堰幸福家园安置点，正式开展为期半年的地震灾后社区重建工作。作为来自外力推动和自身使命双重因素推动的结果，这支队伍由上海市阳光社区青少年事务中心和上海师范大学社会学系共同组建。