引导 自学 研讨——试论研究生培养中的教与学

教师如何教、学生如何学以及师生之间如何进行交流与互动 ,直接关系教学效果的好坏 ,影响教育目标的实现。在研究生教育中 ,体现导师主导作用的方向性引导、体现研究生主体地位的创造性自学、体现导师与研究生之间双向互动的专题研讨式教学 ,是实现研究生培养目标的有效途径。     

务实引领积极参与促进发展——吉林地区幼儿园《区域活动与幼儿成长》活动综述

深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神和《2011年吉林省幼儿园教师全员培训工作》的机会,更好地落实幼儿园新《纲要》的精神,使教师们提高环境创设及区域活动对幼儿发展的重要性的认识,促进幼儿教师的专业发展.吉林市教育学院小学幼儿教研部幼教教研组陆续采取理论指导、专题研讨、观摩交流等形式,针对市直单位的幼儿教师及各县市区教师进修学校幼教教研员进行了有针对性的指导和培训,取得了阶段性的收获.     

北京大学法学院博士生招生风波（专题研讨）——我的北大考博经历

因河海大学讲师甘德怀报考2004年度北京大学法学院院长朱苏力教授法理学专业博士生入学考试(包括甘初试成绩第一名、但复试落选等戏剧性环节)一事，而在互联网引起轩然大波。这一被称为“德怀门”“苏力招博事件”的风波．不仅反映了程序公正、实质正义的理念与现实的冲突，而且也反映了当今中国高教界(特别是研究生与学位教育)、学术界(特别是学术操守)等方面已经严重暴露和隐含的突出问题，值得深入研讨。为此，本刊特此刊布甘德怀、朱苏力、邓正来、萧翰、杨支柱、徐建新先生的文章(共11篇)，以期引发进一步的学理讨论与总结。     

“中国传统哲学的现代出场”专题研讨（笔谈）——中国传统哲学当代开展的四个向度

在国学研究繁荣的背景下,中国传统哲学似乎也正享受着它的蜜月期。不过,这并不能掩饰中国传统哲学的现代尴尬：中国传统哲学应该转换成怎样的现代形式？中国传统哲学能否开出真正的“哲学问题”？中国传统哲学如何兑现它对现代社会的承诺？为对这些问题进行回应,本刊特约数篇文章以示讨论。这几篇文章或从学理的角度提出中国传统哲学出场的路径,或从学科的角度提出中国传统哲学开展的方式,或对中国传统哲学出场的必要性和可能性进行探讨,或以现代网络为背帚,探讨中国传统哲学生存发展所面对的新问题和新要求,或以儒学为案例,探讨儒学当代开展的诸种方式。中国传统哲学的现代开展是一项重大而复杂的学术课题,编发这组文章,希望能引起同行与学术界的关注,以便展开更广泛、深入的讨论。     

胡锦涛就构建社会主义和谐社会的重要讲话

中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班19日上午在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在开班式上作了重要讲话。他指出,构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。     

国际金融危机影响下的劳动关系——中国劳动论坛2009年专题研讨会暨中国劳动学会劳动关系专业委员会成立大会

11月17日,中国劳动保障科学研究院、中国劳动学会、国际劳工组织北京局联合在京举办了国际金融危机影响下的劳动关系——中国劳动论坛2009年专题研讨会暨中国劳动学会劳动关系专业委员会成立大会。来自政府有关部门、科研机构,高等院校以及企业界的代表,共130余人参加了会议。人力资源社会保障部副部长杨志明出席了国际金融危机影响下的劳动关系——中国劳动论坛2009年专题研讨会并作了重要讲话。全国人大农村委员会委员、原劳动保障部副部长、中国劳动学会会长华福周主持大会开幕式。     

结交—言重 相期十七载——第八届中美工程技术研讨会侧记

第八届中美工程技术研讨会69名美方专家会同200余名中方专家,分成先进制造、生物医药、信息技术和环境保护4个专题组,在现场诊断、专题研讨的基础上,系统提交产业发展、技术创新、人才培养等相关建议86份,为我国制定中长期产业发展战略提供了有力借鉴。     

培育一个活跃的大社会

5月30日,加强和创新社会管理摆上了中共中央政治局会议的桌面。今年2月省部级领导干部专题研讨,此后社会管理独立成篇被写入“十二五”规划,社会各界人士建言多多,如今社会管理更被提升至“事关执政党的执政地位”的高度。决策层的讨论表明,此中要义仍当是以人为本,以民赋之权服务于民。要实现这样的目标,小政府、大市场之外,还需培育一个大社会。