《河北理工学院学报》(社会科学版)统计分析研究

运用文献计量学的方法,对《河北理工大学学报》(社会科学版)2001-2004四年载文,栏目设置,作者分布等进行了统计分析。     

2010年诺贝尔经济学奖获得者

北京时间2010年10月11日19时,瑞典皇家科学院公布了2010年诺贝尔经济学奖得主,三位经济学家分享了这一荣耀。获奖者为麻省理工大学的彼得·戴蒙德(Peter     

《安徽理工大学学报(社会科学版)》征稿简则

《安徽理工大学学报(社会科学版)》是经国家新闻出版总署批准,由安徽省教育厅主管、安徽理工大学主办的国内外公开发行的综合类哲学社会科学理论研究期刊(刊号CN 34—1217/C)。热诚欢迎海内外人文社会科学工作者为本刊撰写稿件或推荐有影响力的学术研究成果,并愿为有志于从事社会科学研究的专家、学者提供一个理想的研究成果发表平台。     

《安徽理工大学学报(社会科学版)》征稿简则

《安徽理工大学学报(社会科学版)》是经国家新闻出版总署批准,由安徽省教育厅主管、安徽理工大学主办的国内外公开发行的综合类哲学社会科学理论研究期刊(刊号CN 34一1217/C)。热诚欢迎海内外人     

华东理工大学学报(社会科学版)投稿注意事项

华东理工大学学报(社会科学版)是国家教育部主管、华东理工大学主办的人文社会科学类综合性学术期刊。(一)来稿须未曾在任何公开出版物或网站上发表过,字数以8000~15000字为宜("学术笔谈"或"专题讨论"每篇字数控制在5000~6000字),并附带中文摘要(300~400字)、英文题目与英文摘要、中英     

新加坡理工类大学人文素质教育刍议——以南洋理工大学为例

新加坡理工类大学人文素质教育提出的背景是基于适应新加坡社会由工业经济社会向知识经济社会转型以及大学生健康全面发展的需要,其目标在于培养学生交际能力、文化历史传承能力、创新意识、创业意识以及发展学生的个性等,其实施途径主要有课程教学和校园文化建设等。重视大学精神的培育,开设内容丰富、形式多样的人文课程,积极开展国际交流活动等,是新加坡理工类大学人文素质教育对我国高等教育的启示。     

加强学科建设,全面提升我院的办学水平

学科建设是高等院校建设的核心和关键，而重点学科是学校特色的集中体现，只有搞好学科建设，特别是重点学科建设，才能推动高等院校教学、科研事业的不断发展，推动学校教育质量和办学效益的全面提高。学科建设就是要遵循学科发展的内在规律，结合学校的实际，使学校的学科结构和布局更加合理。学科建设的主要内容可归纳为学术方向、学术队伍建设、基本务件建设、人才培养和科学研究五个方面，这五个方面既是学科建设的目标，也是学科建设的着力点。东华理工学院的学科建设应当围绕这五个方面，集中人力、物力，对若干个重点学科和具有发展潜力的学科，在学科方向、梯队建设、基本条件建设、人才培养和科学研究等方面加大建设力度，形成优势和特色。     

本刊征稿启事

《山西高等学校社会科学学报》1989年创刊,是山西省教育厅主管,由太原理工大学、太原科技大学、中北大学、山西农业大学、山西医科大学等13所山西的理工农医警媒类高校联合主办的人文社科学术月刊;每月25日出版,大16开本;国内外公开发行。本刊为全国高校优秀社科学报,山西省一级期刊。主要栏目有:马克思主义及其中国化研究;政治学研究;社会学研究;法学研究;哲学研究;思想政治理论课教学探讨;高教     

《北京理工大学学报》(社会科学版)征稿简则

《北京理工大学学报》(社会科学版)是由中华人民共和国工业和信息化部主管,北京理工大学主办,国内外公开发行的社科类综合性学术理论期刊。本刊坚持质量第一的原则,注重对人文、社会科学各学科领域的基本     

求学与做人并重论——河南理工大学(古路坝时期)教育思想研究之二

国立西北工学院成立后,视教育质量为办学生命,确立了"公诚勇毅"之校训,形成了严谨治学的校风。本文分析了求学与做人并重提出的原因,探讨了求学——学理、实践、经验三者并重的教学理念,阐述了做人——工程师精神之培育的训导方针,指出了该校通过人格教育、通识教育和严格的专业训练,使该校成为战时大后方培养高级工程技术人才的摇篮。