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1.
2.
严菁琦 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2014,(10):263-265
词汇使用的发展在很大程度可反映书面语的习得规律。通过对小学四年级到高三年级的聋人学生汉语作文语料库的分析研究发现,聋人的词汇使用随着年级和年龄增长,整体呈动态曲折发展,聋生书面表达能力逐渐趋于成熟和稳定,通过系统的书面语教育,能够使得聋生书面语能力得到大幅提高,接近正常人水平。 相似文献
3.
4.
本文讨论现代汉语书面语的发展和建设问题,包括控制汉字数量,用好汉语拼音,规范白话文词语,特别讨论了音素字和语素字,以及它们和词之间的关系,建议正确认识词,用好词,用好词。提出用字位学理论建设汉字.建议尽快制定《现代汉语常用词表》等词表,与《现代汉语常用字表》等字表配套。 相似文献
5.
杨永芳 《西南农业大学学报(社会科学版)》2010,8(3):206-207
从词汇密度、词频和名词化三个方面来阐述英语书面语语体特征,并从教学手段、英语思维习惯的培养和教材中语言材料的语体多样性方面阐述如何培养学生的英语语体意识。 相似文献
6.
粤语作为一种方言,在词汇上与普通话有较大的差异.许多粤语词语写成书面语时,与一些普通话词语同形但意思却有较大差异,这些差异在日常使用中易造成较大误解.本文通过收集整理普通话与粤语"同词异义"现象的语言材料,具体分析一下这一现象的成因及其背后的文化差异. 相似文献
7.
刘文翠 《北华大学学报(社会科学版)》1999,(1)
标点符号是书面语言中不可缺少的重要组成部分。无论是在汉语、英语还是其它语言中,都起着非常重要的作用。区区标点,用之不当便会引起歧义,导致误解乃至笑话。文章以实例阐明了标点符号的重要作用。 相似文献
8.
波·索德 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2008,34(6):39-41
该文认为满语构词附加成分-tu很可能来源于蒙古书面语,是在满蒙书面语的相互接触和影响过程中由蒙古语借入满语的。由此,可以看出蒙古书面语对满语产生了很大的影响。 相似文献
9.
袁建伟 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2005,17(1):105-108
英语 ,作为当今世界上覆盖面最广泛的语言之一 ,在国际社会中正发挥着日益重要的影响和作用。随着中国改革开放的深入发展 ,英语也越来越显示出其不可替代的重要性 ,英语教学与研究也就显得日益重要。 相似文献
10.
王萍 《福建论坛(社科教育版)》2006,(8):42-43
幼儿早期阅读活动有以读图为主、选择性、视听阅读、口语与书面语同步阅读等4个特点。但是,当前的幼教工作者往往忽视这些特点,在对早期阅读的认识和教育实践中普遍存在着误区。这种对于早期阅读的种种模糊或错误的认识导致幼儿园盲目迎合社会和家长的需要,重视识字忽略阅读等倾向较为严重。当前幼儿早期阅读活动中存在的误区主要有以下三个表现:1、以识字代替阅读许多幼儿园把阅读同识字等同,认为识字就是阅读,没有识字就没有阅读。幼儿的阅读活动始于识字,从而在实践中过多地追求识字量而忽略对幼儿阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯培养的研… 相似文献