城市公共安全关系你我他

21世纪的城市公共安全问题,已成为一个突出的社会问题,城市公共安全教育需要政府、社会、市民来共同关注和参与。为此,上海市长宁区终身教育指导服务中心、社区学院和北新泾街道编制了相关教材,实施了《城市公共安全》课程。该课程被评为2011年上海市社区教育特色课程一等奖。课程目标《城市公共安全》课程的教材体现了大安全教育观,共十四章,第一章阐述大安全教育的意义,     

让更多群众掌握自救互救常识——泉州台商投资区创新安全生产宣传形式

正泉州台商投资区成立于2010年3月25日,下辖4个乡镇和1个省级园区,面积200平方公里,人口约22.8万。区党工委、管委会高度重视安全生产宣传教育工作,创新宣传形式,通过安全常识"进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭"五进活动等载体广泛宣传,使安全生产理念深入人心,有效推动了新区的     

非正式制度保障模式:近海捕捞渔船海上群众性自救互救问题探究

阐述近海捕捞渔船群众性自救互救的历史和现状。指出与专业救助力量相比,群众性自救互救的救助力量能力不足;相关部门思想认识不到位,渔业生产组织体系较松散;缺乏海上搜救资金,补偿激励机制不健全,群众性自救互救的积极性受挫;缺乏专项的海上救助立法,救助船舶自身权益法律保障不足。分析进一步规范群众性自救互救的必要性。提出提高群众性自救互救能力的建议为建立渔业安全自救互救的群众性组织,创新群众性自救互救安全救助机制及倡导和弘扬群众性自救互救的良好风尚。     

学会应急

千人紧急疏散:青岛市级机关办公楼举行消防逃生演练2014年12月29日,为进一步增强消防安全防范意识,提高机关工作人员应对和处置突发事件的能力,做好市级机关防灾应急和冬季消防安全工作,青岛市委、市政府在市级机关办公楼(前楼)进行了应急疏散演练。本次应急疏散演练按照发现火情、报警、扑救、人员疏散四个步骤进行。主要目的是为了通过各单位机关干部亲身体验,熟悉疏散线路,掌握逃生技巧,提升风险防范素质和自救互救能力,加强市级机关与公安消防、卫生急救等单位之间的应急联动。     

灾害中互助自救的伦理原则

无论是在远古的蛮荒时代,还是在科技发达的今天,人类都无法避免灾害的发生。灾害的发生给人类带来了巨大的人员伤亡和财产损失。因此,从多角度开展防灾减灾工作,是我国社会发展过程中一项重要的内容。灾害是伦理道德发生的特殊场域,受灾群体在逃生自救和灾后重建过程中要依据一定的伦理原则,这对于降低灾害造成的损失和灾后重建工作具有重要作用。以灾害中受灾群体的伦理原则为研究对象,阐述了受灾群体在灾害救助和灾后重建过程中的伦理缺失的现象,探索受灾群体在灾害互助自救中应当遵守的伦理原则。     

逃出“夺命”火口

火，作为人类的朋友，一旦“翻脸”便会酿成惨祸。万一火灾降临，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，不仅需要冷静机智，还需要掌握和运用火场自救互救知识，才有可能拯救自己、帮助他人。火场逃生不能寄希望于“急中生智”，要靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，这样在危难关头才能应对自如，逃离险境。     

自救与互救--严重地震灾害后扒救灾民方式

严重地震灾害后扒救埋压在地震废墟中的灾民主要有自救与互救两种方式,自救是互救的基础,互救是自救的发展与延续.无论是自身自救、家庭自救,还是邻里互救、村村互救,"黄金24小时"的救活率最高.建筑物抗震设防标准等影响自救与互救的进程和效果.     

消防安全教育,我们在行动!

正为进一步增强未成年人消防安全意识,提高自救互救的能力,有效预防和减少火灾事故的发生,无锡未成年人社会实践基地开设了"消防安全教育系列课程",旨在让未成年人正确认识火灾的危害,掌握避险逃生的基本技能和防灾减灾的基本方法。【课程一】观看消防理论教育由于未成年人活泼好动,缺乏自我控制能力,人数多集中,一旦发生火灾,易受浓烟和火势的威胁,很容易造成伤亡事故。通过观看消防安全教育片《火灾自救与逃生》,从认识"火"入手,认识火灾的危害性,了解火灾发生的原因,学会如     

四川郫县晨光社区开展应急救护知识培训

为加强社区应急救护培训工作,普及社区居民救护知识,提高自救互救能力,近日,四川省郫县明德社会工作服务发展中心邀请四川省红十字会应急救护中心主任辛援存郫县郫筒镇晨光社区开展社区应急救护知识培训活动,本次活动得到中央财政资金支持社会组织参与社会服务项目的大力支持。     

民盟荥阳支部急救知识宣讲进社区

在河南省荥阳市社区活跃着一支急救知识宣讲团,他们为广大群众送上卫生急救知识,所到之处,深受广大群众的欢迎和好评。鉴于社区群众急救意识缺乏,为提高公众应急意识和自救互救能力,民盟荥阳支部发挥盟员医疗技术优势,于2012年初成立了急救知识宣讲团,采取多种形式开展"急救知识进社区、