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有流行歌坛“一代天后”美誉的王菲,童年的生活却不幸福。她从小生活在一个父母失和的家庭里,只是为了不让她受到伤害,父母才没有离婚,但却选择了分居。母亲患癌症去世后,王菲还与父亲尖锐对峙了许多年。直到她自己亲身经历过几次情感的起起落落后方才理解了父亲,父女间的隔阂才有了消融的一天。 相似文献
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本文作者张素初是张治中将军的女儿,她旅居美国25年,曾在纽约《中报》和《北美日报》等新闻媒体工作。在本文中,作者讲述了她在纽约求职市政府社会服务部公务员的亲身经历。 相似文献
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对于亲身经历和见证了汶川地震这场浩劫的人们来说,“5.12”这个日子绝对刻骨铭心,难以忘怀。虽然汶川大地震发生一年了,又走过了365个日日夜夜,但许多场景至今仍历历在目,一想起那些人和事,就会鼻子发酸,泪水就会从眼眶中情不自禁地流出。 相似文献
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姚玉梅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(4):4-5
对于作文教学,我们经常会遇到这样的情形:老师讲得大汗淋漓,口干舌燥,而学生无动于衷,垂头丧气,提笔无语。为什么会出现这种情况呢?我认为作文单凭空洞地讲,静静地听,没有兴趣做动力,没有积累、没有亲身经历做铺垫,永远不会有好文章问世。正如叶圣陶先生所说“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”学生只有深入生活去观察、去体验、去感悟、去品味,才能积累多方面素材,才能将所见、所闻、所感诉诸笔端,作文才不会成为难事。笔者总结二十几年的语文教学实践和经验,谈谈自己对作文教学的几点思考。 相似文献
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郑燕 《福建论坛(社科教育版)》2008,(11):53-55
《数学课程标准》指出:要强调从学生已有的生活经验出发.让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。“听到的会忘记。看到的会记住.而亲身经历体验的不仅能理解.而且会留下深刻印象”.这说明只有让学生在学习过程中体验.才能真正优化学生的学习效果。如何关注学生的体验.让学生在体验中学会思考.在思考中学会创造.在创造中得到发展.下面谈谈笔者在数学教学中的几点粗浅体会: 相似文献