钟立维 雕凿见风骨 錾刻有乾坤

正叮叮咚咚,叮叮咚咚……早上8点半,钟立维刻瓷工作室里传出了阵阵刻凿敲击的声音,笔者循声而来,工作室不大,里外两间,外间挂了一些书画,里间中央摆放着一个大工作台,两边墙上挂的都是刻瓷作品,墙边的展台上陈列的则是比较大幅的作品,旁边配有放大镜。听到声音,正在伏案忙碌的老者忙起身相迎,他就是钟氏刻瓷技艺传承人钟立维。虽已年近六旬,但钟立维头发乌黑、语速较快,看起来精力充沛,说起自己的刻瓷生涯,更是如数家珍,十分健谈。     

薪火相传 国粹生辉（四十四）——李连生：舞美设计师必须成为杂家

秋意浓,风穿过杨树的声音悦耳动听,片片落叶配合起舞。已经退休的舞美设计师李连生坐在自家阳光充沛的客厅里,四周摆满了他的画作,人物肖像、风景写生、不同剧目的舞台效果图……一幅未完成的油画作品支在画架上,等待着进一步的润色。对于李连生来说,画画是他一生的爱好,也是快乐之源。从事京剧舞美设计近40年,他对舞台这块方寸之地有着说不尽的情感。     

19世纪西方美术欣赏 法国新古典主义——回归中的前进

皮埃尔-保尔·普吕东(Pierre-Paul Prud’hon 1758-1823),法国画家,拿破仑的宫廷画师。早年游学罗马的经历,使他对文艺复兴大师,尤其是莱奥那多·达·芬奇推崇有加。比起雅克——路易·大卫,普吕东是更加纯粹的艺术家,喜欢神话故事、人物肖像,以及再现生活环境的细节等题材;     

我恋上了《老友》

我是1994年冬退休的。初见《老友》是10多年前,在江西省核工业地质局二六五大队离退休职工阅览室,当时刊名叫《老干部之友》。美观的封面,靓丽的人物肖像,引人注目,催人阅读；内文栏目颇多，图文并茂，雅俗共赏，有一种一见钟情、相见恨晚的感觉。     

张建洲，在蛋壳上开创艺术新天地

小小的蛋壳上,也可有大乾坤：人物肖像、花鸟鱼虫、龙凤图腾、十二生肖、京剧脸谱、诗文字画等,都能在一枚枚小小的蛋壳上展示出来。而创造这奇妙蛋壳绘画艺术的,是一位名叫张建洲的岳阳老人。     

奇怪的肖像

有人用四幅大师的名画组成了一幅人物肖像。你知道这四幅名画的名称和它们的作者吗？参照提示，然后在下面的作者及作品名称填上正确的号码。     

作家笔下有关肖像描写的“聚焦法”

在人物肖像描写的过程中,作家常常采用电影拍摄的“聚焦”技法,即不对人物肖像进行面面俱到的细致描写,而是集中笔墨突现人物肖像的某一方面或某几方面,或白描,或工笔细描,使人物形象的外形、性格、精神、品质得以体现,而给人留下非常深刻的印象。常见的“聚焦法”有——     

彭德怀速写

点评：以第三者旁白评价式开头，引出要交代的主人公，中间运用人物肖像描写的方法来突显人物性格，结尾以主人公的习惯动作来表达他与百姓的淳朴感情。文章短小精悍，从兰个方面进行描写，人物鲜活生动。     

拍摄灵魂

想要成为无可取代的人,就必须经常闪现智慧的火花。加拿大肖像摄影大师优素福·卡什(1908～2002),曾为罗斯福、丘吉尔、爱因斯坦、毕加索、海伦-凯勒等政要、名人拍过肖像。这些黑白照片经过岁月的淘洗非但没有黯然失色,反倒愈加放射出夺目的光芒,并成为世界摄影家们学习的经典范本。     

巧编顺口溜 妙授习作技法

刚跨入初中的学生,习作时常是“脚踩西瓜皮,滑到哪儿是哪儿”。文章不得要领,不得其法。为了提高学生习作水平,我采用了“分类指导——单项训练——重点突破”的由易到难、循序渐进的指导方法。七年级要着重培养学生习作记叙文的能力。在训练中,我按照侧重点的不同,将记叙文分为写人、记事、描景、状物四大类。在进行记叙文习作指导时,先将不同类别的记叙文进行化整为零的训练。如我在辅导学生习作以写人为主的记叙文时,首先引导学生进行人物肖像描写。为了让学生掌握习作要领,我编了这样一则《顺口溜》：