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1.
任丽花 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2015,(1):272-274
本文从多模态视角研究了教师课堂元话语,研究发现,多模态元话语的使用,可以帮助教师有效组织课堂教学,增强话语的自然性与交际性,激发其学习兴趣与学习热情,提高学习效率及课堂教学效果。 相似文献
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朱强 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2002,3(1):51-54
表象上的以生产过剩为主要特征的通货紧缩其根本原因在于市场微观投资主体培育不成熟、非国家投资不旺和有效供给的缺乏.积极培育市场投资主体,启动民营投资,打破国家投资占主导的投资格局,是真正启动内需、治理通货紧缩的根本出路. 相似文献