安徽高等教育发展规模探讨

规模是高等教育发展四要素中的首要要素。文章在分析安徽高等教育规模发展的现状及差距的基础上 ,论述了加快安徽高等教育规模扩张的必要性与紧迫性 ,预测了未来 10年安徽高等教育的发展规模并就其合理性从多方面进行了论证     

河南省大学生就业问题实证研究

据资料显示,2009年全国本专科毕业生将达到611万人,加上往年未就业的150万毕业生,2009年大学生就业形势异常严峻。此外,全球性的经济危机导致许多企业纷纷裁员,这更使得大学生就业雪上加霜,"大学生就业难"已成为困扰政府、学校、学生的严重的社会问题。     

出生率变化对高等教育的影响研究

建国以来,我国出生率发生了重大转变,随着90年代以来人口出生率的逐年下降,我国高等教育将面临学生数量下滑趋势,未来高等院校将会出现生源不足的困境。但是,由于目前我国高等教育入学率还比较低,加之政府财政时高等教育支持的力度也还有很大提升空阅,因此,尽管出生率会不断下降,但对高等院校整体上生存不会受太大的影响。     

从数字看中国

进城务工人员子女1394万人农村留守儿童2271万人 日前，教育部发布的《2012年全国教育事业发展统计公报》亮点数据包括：2012年我国学前教育毛入学率达到64．s％，中等职业教育占据半壁江山等，义务教育阶段的小学、初中规模保持总体稳定、局部趋紧。     

处于社会经济和政治变革时代的拉丁美洲青年3

<正>入学率受家庭收入的影响很大(详见表2.3)。在整个拉丁美洲,家境最贫寒的城市青年入学率远不能与富家子弟相提并论。这一区别在20至24岁年龄段的青年中特别明显,而贫困的女青年尤甚。除了沙尔瓦多共和国和墨西哥外,表2.3中所列的各国中最富裕家庭13岁至19岁的女孩入学率高于     

和谐社会下成人教育发展对策研究——如何提高广东省欠发达地区高职成人教育发展的竞争力

广东省为落实国家＂十二五＂规划关于高等教育毛入学率的要求,出台了大力推动成人教育发展的政策,这对不具备品牌和地域优势,且起步较晚的高职院校成人教育发展既是机遇又是挑战。面对这种状况,欠发达地区高职院校成人教育应如何发展,就成了欠发达地区高职院校成人教育工作者必须解决的问题。     

就业政策与大学毕业生就业纵横谈——基于2008届大学毕业生的实证研究

一、研究背景 我国高等教育自1999年实施扩招政策以来．招生人数和在校生规模持续增加，2006年高等教育毛入学率已达22％。按照国际标准，我国高等教育已进人大众化发展阶段。但是．由于就业市场的培育大大滞后于劳动力的增长速度，因此．就业市场出现了供大于求的结构性矛盾．从而使得大学毕业生就业难的问题日趋严重。劳动力市场的信息表明：2007年．在所有求职人员中，失业人员所占比重为54.3％．其中，新成长失业青年占20．5％，而在新成长失业青年中，应届高校毕业生占40％，较上年同期增加了1．5个百分点。据统计，在1996年至2006年这10年间，我国大学毕业生数量增加了近4倍，但就业率反而降低了23．7个百分点，结果导致未能实现就业的大学毕业生数量迅速增加，2006年已突破百万大关。     

回乡播撒知识和希望的耕耘者

“不让一个孩子因贫困而失学。”“不论农村孩子还是城里孩子，要让孩子们站在成长的同一起跑线上!”说这些话的时候，撤门小学校长马彦文已在山沟沟的讲台上站了30年。视教育事业为毕生理想的马彦文，用30年的努力硬生生改写了贫困的宁南山区一个小山村轻视教育、重男轻女的历史，在撒门村创造了一系列奇迹：全村学龄儿童入学率由1998年之前的65．8％上升到现在的100％，女童入学率由原来的52．5％一跃上升到了100％，学生巩固率和毕业率均达到了100％。