全文获取类型
收费全文 | 145172篇 |
免费 | 2918篇 |
国内免费 | 711篇 |
专业分类
管理学 | 16585篇 |
劳动科学 | 1326篇 |
民族学 | 6866篇 |
人才学 | 2932篇 |
人口学 | 1534篇 |
丛书文集 | 32520篇 |
理论方法论 | 6484篇 |
综合类 | 66592篇 |
社会学 | 10764篇 |
统计学 | 3198篇 |
出版年
2024年 | 638篇 |
2023年 | 2316篇 |
2022年 | 2169篇 |
2021年 | 2599篇 |
2020年 | 2605篇 |
2019年 | 2614篇 |
2018年 | 1185篇 |
2017年 | 2281篇 |
2016年 | 3106篇 |
2015年 | 4597篇 |
2014年 | 10068篇 |
2013年 | 9164篇 |
2012年 | 10458篇 |
2011年 | 10838篇 |
2010年 | 10247篇 |
2009年 | 10852篇 |
2008年 | 11741篇 |
2007年 | 8908篇 |
2006年 | 7768篇 |
2005年 | 7075篇 |
2004年 | 6233篇 |
2003年 | 5798篇 |
2002年 | 4536篇 |
2001年 | 4045篇 |
2000年 | 2972篇 |
1999年 | 1396篇 |
1998年 | 727篇 |
1997年 | 576篇 |
1996年 | 375篇 |
1995年 | 250篇 |
1994年 | 179篇 |
1993年 | 125篇 |
1992年 | 101篇 |
1991年 | 97篇 |
1990年 | 78篇 |
1989年 | 47篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 7篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
甄桂春 《长春工程学院学报(社会科学版)》2021,22(3):64-67
宁波作为一个历史悠久的港口城市,有着长久的海上丝绸之路历史和丰富的海丝文化,而对于宁波的海丝文化进行的系统研究和梳理还有待加强,对宁波海丝文化的对外宣传更要重视,意欲对宁波海丝文化的英汉双语资料进行系统梳理,并建设平行语料库,且对该语料库的应用价值加以分析. 相似文献
2.
3.
4.
5.
从冲突本身切入分析环境冲突,并从资源、利益与信息三个方面对环境冲突的原因进行分析与探讨.通过分析陕西凤翔血铅事件和广东茂名芳烃(PX)项目事件两大案例,研究环境冲突发生的两条基本路径:一是污染冲突中资源稀缺到利益冲突的直接路径,也就是已经形成的环境污染带来的直接利益冲突;二是邻避冲突中资源稀缺通过信息闭塞导致可感知利益冲突的间接路径,也就是环境污染尚未形成,但是存在可感知的利益冲突.以此来解释资源、利益与信息在诱发环境冲突中的互动机制.研究认为,环境冲突研究的预防也应当以此为切入点,着力构建和完善参与机制、协商机制和信任机制. 相似文献
6.
20世纪90年代中后期,韩国电影、电视剧、歌曲等全面进入中国并产生极大影响。吉林省拥有朝鲜族人数较多,因此"韩流"对于吉林省的影响较之其他省份更为直接、深远。省会长春市更是"韩流"受众主体大学生的主要集聚地,"韩流"文化已经对这一群体在思想、生活、行为等方面产生影响。本文着重探讨"韩流"在长春市大学生中流行的现状及外在形成条件和内在驱动原因,用调研数据、采访实况阐述"韩流"对长春市大学生的积极影响和消极影响,分析长春市各高校针对这一现状采取的应对策略。 相似文献
7.
8.
9.
陈跃娟 《吉林工程技术师范学院学报》2020,36(3):31-33,65
农村义务教育在我国义务教育体系中占有重要地位,特别是对于拥有9亿多农村人口的我国来说,农村义务教育关系到每一个农村家庭子女的成长和成才,关系到农村经济振兴战略,更关系到国家和民族的未来。对农村义务教育阶段培育和践行社会主义核心价值观的必要性以及在这一过程中存在的困境进行深入研究,并据此提出相关的应对策略,能够使农村义务教育在社会主义核心价值观的指引下持续、快速、全面、健康地发展。 相似文献
10.
王彦芸 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2015,(7):7-11
自清代都柳江河道疏浚以来,人群流动日趋频繁,位于都柳江下游的葛亮寨因商业化发展吸引了不少移民经商定居,其中包含了部分由都柳江上游及支流迁徙至此的苗民和侗民,其族群身份与认同在特定的社会环境中呈现出复杂性与模糊性。文章以葛亮寨的苗侗移民为着眼点,探讨其如何经由对孔明这一形象的演绎重构"村落历史",并透过一系列仪式实践建构和表达"我群"身份认同,进而将文化带入族群问题的讨论,试图说明族群意识的形成既与社会历史过程有关,同时也是文化创造与重构的动态过程。 相似文献