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孟亚茹 《中南大学学报(社会科学版)》2013,(2):243-246
美国大学的中国留学生助教在课堂教学中的跨文化交际反映着中国教育的一个侧面。研究以一个助教“nevermind”的语用失误个案出发,从语用学和跨文化交际深入探析其背后反映出来的语言和文化根源。指出语言本身是基于语境的,更根植于其所依存的文化。语言的理解和使用要符合话语行为的基本原则,更要跳出字面理解和母语文化影响的桎梏,看到更大的语言结构和语境。此研究目的是呼吁外语教育从关注纯语言向语言和语用并重的应用型转变,同时希望为在海外从事跨文化教学的群体在本土化教学意识方面提供有益的借鉴。 相似文献
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在建构主义原则下设计大学英语视听说语料 总被引:11,自引:0,他引:11
张殿玉 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):62-66
具备直接、生动、有趣和实践寓教于乐等优点的视听说语料是使大学英语学习活动的虚拟语境具备真实语境因素的最佳机会,与语言知识向语言运用技能的顺利过渡息息相关。在我国英语语言教育越来越重视培养听说技能的背景下,现代教育技术已经使社会建构主义理论应用于大学英语语料(特别是视听说语料)的设计和使用成为可能。 相似文献
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研究生“助管、助教”活动是资助经济困难学生的措施之一,符合研究生对自身成长的需要,起到了增强学生综合素质和能力,提高研究生培养质量的积极作用。提高西部地区高校研究生“助管、助教”工作质量,必须加大投入,增强资助力度,明确职责,多部门协调合作,进而完善研究生“三助”管理制度。 相似文献
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在当代高等教育中,仅靠有限的课上教育已经很难满足学生对于知识的要求,也很难满足社会对于人才的要求,高效、科学、有针对性的课下教育成为了高等教育的必要补充成份。现阶段高等教育由于受制于授课模式以及师资力量等因素,学生和教师缺乏足够的沟通方式与时间,教师很难了解、掌控学生的课下学习,并给与必要的帮助与指导。本文为了解决上述问题,提出了助教式与助学式课件的概念,系统分析其在教学过程中起到的作用,并对两种课件中应当涵盖的内容进行了列举。本文希望通过两种课件的配合使用,使教师能够在教学环节中发挥更大的作用。 相似文献
5.
教授(副教授),讲师,助教,从其字面上看,显然是考核和肯定高等院校教师的教学水平与效果的称谓。就是说,这些职称的评聘,主要条件应该是教师的教学,而不是其他。然而,目前我国各个高校在评聘教师的职称时是以所谓的科研成果作为硬指标,而教学却成为可有可无的了。如此做法,一来鼓励或逼迫许多人“制造”各种各样的“科研成果”,看似一片繁荣,实则只具有统计学的意义;一来使得那些真正扑心于教学、恪尽职守于“传道、授业、解惑”的教师,受到了不公平的待遇。其所损害的,不仅仅是教师和学生,还有我国的教育事业和学术的国际地位。对目前盛行的职称评定、学界各种评比,多被诟病。为此,本刊特刊发下文,以引起人们的思考。 相似文献
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随着时代和技术的发展,高校教育教学手段也朝着现代化的方向发展.特别是微助教的产生,对大学英语教学模式的发展产生了重要影响.本文通过分析大学英语课堂教学的现状,研究微助教在大学英语课堂教学中的作用,并提出微助教在大学英语课堂教学中的应用建议,以期促进大学英语教学的现代化发展. 相似文献
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做陈望道先生的助教
1948年夏天,王洪溥(后改名王火)从复旦大学新闻系毕业了。
毕业前,陈望道先生约洪溥谈话,问他毕业后有什么打算,知道洪溥还没有定下工作,就恳切地说:“洪溥大弟,我很看好你的才华和人品,你愿不愿意留校做我的助教?你看这形势,校方要给我派~个国民党右翼人士做助教,我不想要,你留下好吗?你有些社会关系属于上层人物,你可以让人托一下章益校长,这样,你来了,新闻系的事情就好办得多。留校还有个方便之处,以后申请赴美留学比较方便,学校可以代为申请奖学金。” 相似文献
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家住北京市南三环草桥的老教师李舒美每天都要横穿北京城,到位于北面东坝的蓝天实验打工子弟学校上班,她最爱说的一句话就是“为了祖国的花朵”。在这所学校里,还有许多与李舒美一样的“老师”,有住密云的,住海淀区知春里的,住望京的……他们小拿蓝天学校一分钱的报酬,有时候却自己讨腰包“打车”去学校。学校领导曾经要派车去接这些老教师,他们说要是派车了,就失去志愿者的意义,人家都坚持自己去,说这才是“原汁原味”的志愿者。 相似文献