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《劳动理论与实践》2014,(12)
正近年来,大邑县先后建成县、乡镇、村(社区)三级标准化服务平台84个,就业社保业务下放到乡镇57项、下放到村(社区)34项,实现三分之二服务事项在老百姓家门口办理。一是统筹考虑全县218个村(社区)的地形地貌、所辖人口和现有基础设施,规划建设县级就业社保综合服务中心和20个乡镇就业社保服务中心、63个村(社区)就业社保服务站,立体构建了全县就业社保"三公里服务半径"。二是按照"提升服务能力、联动服务体系、搭建服务平台、实现服务高效"的原则,打造"四位一体"的综合便民服务平台,着力构建"一处门进、一套人马、一个平台"的服务模式。三是采取授权、委托、 相似文献
4.
导师制是目前高职院校探索育人的新途径和新模式。文章主要对"四位一体"的高职院校导师制创新人才培养模式的实践进行了探索,总结了在导师制推行过程中取得的成效及存在的问题,并就高职院校导师制的完善提出改进对策。 相似文献
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河北省正定县人口计生局全面启动"四位一体"特殊关怀办法,使全县60周岁以上失独老人老有所养、思有所慰、病有所医、亡有所管。特殊关怀办法主要是通过实施救济补贴、医疗保障、养老陪护、临终关怀"四位一体",提高60周岁以上失独老人的生活质量,弥补他们的亲情缺失,形成政府主导、社会参与、齐抓共管、务求实效的良好格局,切实解决他们在生活、就医、养老、精神等方面面临的实际困难。县财政局、民政局、卫生局、农牧局、 相似文献
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王瑞兰 《佳木斯大学社会科学学报》2013,31(3):153-155
针对高职院校思想政治理论课与学生工作存在的“两张皮”现象,在分析二者结合可行性的基础上,力图在领导管理体制、教育教学内容与方法、互动平台、考核方式、队伍建设等方面,探索建立资源共用、项目共建、人才共育、成果共享的“四位一体”模式,以实现课程教学和日常教育的相互配合与优势互补,形成教育合力和有效指导学生人生发展。 相似文献
8.
目前土木工程实验课程教学忽视学生能力产出,缺乏科研能力的培养,课程考核方式单一。OBE理念要求以产出为导向,硕士点建设要求重视学生科研创新能力。因此,有必要改革实验教学模式。土木工程实验课程“四位一体”教学模式包含以下内容:以产出为导向,设计教学目标;融入课程思政,优化教学内容;以项目为驱动,改革教学策略;多种措施并举,完善教学评价。通过模糊综合评价和问卷调查考量,该教学模式符合OBE理念和硕士点建设要求,实施效果良好。 相似文献
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一、现状分析
当前.不少电力企业对人才培养缺乏系统性和科学性.评价选拔机制难于全面准确地评价和激励职工的价值创造.制约了人才队伍成长。队伍结构与企业发展不相适应的矛盾难于有效缓解。 相似文献