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1.
文章从抓好思想政治教育、组织建设、专业文化知识水平的提高、各方面能力的培养、心理健康教育等五个方面,阐述了如何提高学生干部素质,并通过发挥其在沟通学校、教师与学生间的桥梁纽带作用,以带动学生整体素质的提高,为我国的社会主义现代化建设培养“四有”新人。 相似文献
2.
3.
论邓小平人的现代化思想 总被引:1,自引:0,他引:1
在开创建设中国特色社会主义事业的伟大进程中 ,邓小平科学揭示了人的现代化在社会主义现代化建设中的地位 ,明确规定了中国人现代化的特定内容 ,深刻论述了人的现代化的实现途径 相似文献
4.
李元光 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1999,(Z1)
以邓小平理论为指导,探讨在新形势下,如何提高大学生的思想政治素质具有重要意义。邓小平同志给我们指出了提高大学生思想政治素质的根本目标是培养“四有”新人,要实现这一目标,必须坚持“一贯性”与“针对性”的辩证统一原则。当前,要以邓小平理论为中心,加强对大学生多方面的思想政治教育,培养跨世纪的社会主义建设人才。 相似文献
5.
杜艳华 《吉林师范大学学报》2000,(1)
邓小平“四有”新人观的提出具有深刻的理论现实主义和理性精神 ,作为一种理论形态或文化成果 ,它继承了马列主义毛泽东思想 ,汲取了中华民族传统文化之精华 ,并经过了改革开放的社会主义现代化建设之实践 ,成为社会主义精神文明建设理论的重要组成部分 相似文献
6.
宋培德 《太原理工大学学报(社会科学版)》1989,(1):66-69
电化教育是当今世界各国教育手段发展的必然趋势,是教育现代化的重要内容,是实现“教育要面向现代亿、面向世界、面向未来”和深化教育与教学改革以及教育为社会主义现代化建设服务的有效途径之一.面临社会主义现代化建设对教育和人才提出的新要求.如何进一步发挥电化教育优势,努力为教学、科研服务,为培养“四有”人才服务,这是摆在我们电化教育工作者面前的一项重要任务. 相似文献
7.
8.
当今时代,如何提高学生的政治素质、思想素质、文化素质、品德素质,使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人,是摆在教育工作者和全社会面前的一件大事。党中央更是把“以德治国”作为治国方略,充分表明了德育在教育工作中的重要性,是“代表中国先进文化前进方向”的重要体现。本文是笔者在实际工作中对德育工作的一些认识和体会。 相似文献
9.
《公民道德建设实施纲要》坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民"三个代表"的重要思想,发扬中华民族优良道德传统,吸纳世界文明成果,把公民道德建设具体化、规范化,从理论和实践上保证了培养"四有"公民目标的实现。 相似文献
10.
崔永学 《吉林师范大学学报》2003,(4):85-86
邓小平"四有"新人思想概括了社会主义建设者和接班人的基本素质,为思想品德课教学改革提供了正确的教学指导思想和具体化的育人目标,选准了理论联系实际的结合点,增强了教学改革的实效。 相似文献