大学化学实验课程中有效数字的记录

有效数字是大学化学实验课程的主要教学内容之一,是培养学生在课程中理解并在日常学习与工作中规范使用有效数字,提升其对有效数字与测定误差之间关系的认识水平,树立良好规范的数字记录习惯,具有十分重要的现实意义。论述介绍了目前大学化学实验教学中关于有效数字方面存在的主要问题,并采用相应的举措建立和完善了教学方案以利于更好地解决存在的问题。通过几个学期的教学实践发现新教学方案取得了初步的成效,同时严格按照有效数字的要求记录与计算数据也是培养学生具有严谨科学素养的一条重要途径。     

新时期绿色化学教育下的大学化学教育改革研究

大学化学是大学的公共基础课之一,新时期的教学改革要求相关的教育工作者在进行大学化学教育时,要结合实际对大学化学的教学目标、内容、手段进行创新。在实际的生活中,人们在享受着化学科学的高速发展带来的便利的同时,也开始注意到化学对于自然环境的影响。在此背景下绿色化学应用而生,下文就绿色化学教育下,大学化学教育改革展开讨论。     

大学化学教学改革初探

本文针对大学化学教学现状和学生的学习情况,结合大学化学的教学目标,分析了大学化学与高中化学教学的衔接,探讨了绿色化学在大学化学中的渗透。在教学过程中,利用多媒体辅助教学以及培养学生求知欲等,提出了改革的具体措施。     

读者来函

本刊2010年第2期刊发了曹思源先生的《“国进民退”不是好现象》一文（第17页），多有读者来电表示赞同，认为该文观点鲜明，论据翔实，说明了我国经济改革已经出现的”国进民退”现象，将对中国未来的经济发展带来严重危害，值得人们警惕。但也有读者对此持不同的看法，四川大学化学学院向茂先生就致函本刊，同样对当前经济发展现状表示了自己的担忧。向茂先生的看法写在一张明信片上，未能详尽，大意如下：     

大学化学课程国内外现状的比较研究

对非化学化工类专业的大学化学教育进行国内 ,外状况的比较研究。针对新世纪的要求 ,提出大学化学系列课程建设的思路。     

试论中学化学教育与高等化学教育的衔接

近些年来,很多大学新生在化学课程的学习中遇到了困难,而随着教学改革的不断深入,教育部对高等化学也提出了新的要求,如何做好大学化学与中学化学教育的衔接工作成了许多业内人士不断思考和探索的问题,笔者结合多年工作经验,分析了当前高等化学教育与中学化学脱节的原因,并提出了相应的解决措施,以供参考。     

大学化学知识在高中教学活动中的应用

化学教育是一个系统工程,在不同阶段的教育内容相对独立但又彼此联系相互影响。将大学化学知识有效地引入高中化学教学活动,对高中化学知识加以解释说明,并根据不同类型知识采取相应措施,这样既能提高教师的教学水平和教学效率,又可以真正做到深入浅出有效帮助学生的理解。     

女政要背后的“第一先生”们

德国第一先生：最低调 德国首位“第一先生”、现年56岁的约阿希姆·绍尔是德国洪堡大学化学教授；绍尔与默克尔的行事风格大相径庭，他平日沉默寡言，不喜欢在公众场合露面，媒体采访也是敬而远之。     

多媒体技术在大学化学实验教学中的作用

多媒体技术具备多方面的优势，充分有效地应用在大学化学实验教学过程中，能够提升学生学习的积极性，从而为学生优化学习奠定良机。本课题笔者在分析多媒体技术在大学化学实验教学中的作用的基础上，进一步对多媒体技术在大学化学实验教学中的具体应用进行了探究，希望以此为多媒体技术在大学化学实验教学中的完善提供一些具有价值性的参考依据。     

大学化学教改基础与前沿关系的处理

本文介绍了大学化学教学改革,以及教改中基础知识教学与化学学科前沿知识传播关系的处理。