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1.
19世纪后半期美国女子高等教育发展的历史动因分析 总被引:4,自引:0,他引:4
王保星 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2002,27(3):97-102
19世纪后半期美国女子高等教育的发展主要表现为女子学院、附属女子学院的创办以及男女合校教育的推行。这一发展是女子高等教育观念、工业化发展、女权运动勃兴、战争影响等诸多社会因素综合作用的结果。这一时期美国女子高等教育的发展极大地丰富了美国现代高等教育制度的内涵。 相似文献
2.
本文质疑了张爱玲、苏青文学创作对今天女性作家创作所呈现出的负面影响 ,并从三个方面剖析了两位作家文学创作中存在的局限和问题。 相似文献
3.
以江泽民同志"5·31"讲话和"三个代表"重要思想为指导 全面推进普通女子高等教育 总被引:2,自引:0,他引:2
莫文秀 《中华女子学院学报》2002,14(5):1-4
学习江泽民同志“5·31”讲话,要牢牢把握“三个代表”这条主线,要紧紧抓住解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新这个精髓,要立足于理论联系实际,全面推进普通女子高等教育,加快中华女子学院的发展。 相似文献
4.
蔡元培作为中国近代史上一位伟大的教育学家,有着自己一系列的教育伦理观点。从伦理学的角度出发.分析了他的女子教育思想产生的理论基础以及女子教育思想的内容。 相似文献
5.
对于国民党二大《妇女运动决议案》中“女子有财产继承权”的规定,民国最高法院采取了折中的立场进行限制性解释。其所面临的两难情形揭示出了法律制度的悖论。为在动荡中达到均衡,于激变中求得稳实之法,法律职能部门应在实践中发挥调整器的作用。 相似文献
6.
贾春 《中华女子学院学报》2008,20(2):31-31
为贯彻教育部财政部“关于实施高等教学本科教学质量与教学改革工程的意见”(教高[2007]1号)和落实学院“质量工程”,推进学院的教育教学信息化,中华女子学院教务处于2008年3月11日邀请清华大学教育技术研究所常务副所长、科技部“十五”、“十一五”教育软件专家组组长程建钢教授来学院做了题为“高校教育信息化与应用研究”的报告。 相似文献
7.
杨春 《中华女子学院学报》2004,16(3):25-28
建设绿色女子大学、开展绿色教育,是实施可持续发展战略的必然要求,是新世纪对大学的呼唤,有着非常重要的意义.绿色大学就是将保护生态环境的活动、行为、计划、思想和观念等可持续性发展的理念贯穿到学校的各项工作中去.女子大学应该发挥自己性别特长,把绿色大学作为一种价值进行追求.本文主要从绿色女性人才、绿色产业、绿色校园三个方面论述了建设绿色女子大学的途径. 相似文献
8.
9.
雷庆礼 《中华女子学院学报》2006,18(4):16-19
女子院校这几年快速发展除得益于教育事业大发展这一客观原因外,还与其自身存在的固有竞争力分不开,这些竞争力可概括为十大办学优势,正是这些其他学校不可比拟的优势造就了广泛的社会需求,推动着女子院校快速发展。正确而清醒地认识这些优势,对发展我国女性教育事业,提高女性素质具有重要的现实意义。 相似文献
10.
刘晓红 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2005,15(4):103-107
20世纪上半期中国社会正处于急剧变革的时代。在教育向近代化的转型过程中,女子教育开始了缓慢的发展,但是,存在的现实是:女子文盲率居高不下,成为当时迫切解决的社会问题之一。其所带来的社会意义是十分深远的,严重阻碍了个人及其整个社会向近代化的转型.文盲问题的解决任重道远。 相似文献