对参加“步步高杯“全国女排联赛运动队拦网状况的比较研究

通过对2004~2005和2005~2006两个赛季的女子“步步高杯”全国联赛中的拦网状况分析和研究,指出了栏网存在的主要问题,并提出了合理化的建议。     

中国与世界优秀女排自由人年龄、身高、体重比较研究

通过对2004-2005全国女排联赛和2004雅典奥运会女排比赛自由人的基本特征包括年龄、身高、体重比较分析,发现和世界优秀女排自由人相比,中国女排自由人的年龄偏小,体重较轻,身高具有一定的优势,只有弥补不足,发挥优势,才能全面提高中国自由人的运用效果。     

郎平:王者无敌

8月23日深夜,中国女排主教练郎平率领在里约奥运会拿到金牌的中国女排回到北京,在首都国际机场,她们受到了上千名球迷的热情欢迎.其中女排主教练郎平不但是50后、60后、70后的偶像,也收获了一批80后、90后年轻人的心. 郎平是属于中国的 郎平,从运动员时代开始,就与各项璀璨荣誉并肩而行.1978年18岁的郎平进入了国家队,成为袁伟民教练手下的一员虎将.     

北京奥运，郎平带领美国队

在奥运会倒计时300天时，郎平甚至还无法确定自己在北京奥运会上的角色。那时如果和她谈起北京奥运会，她肯定会说：作为一个中国人，一个北京人，2008年在家门口的奥运会，她一定会回来。但是在带领美国女排拿到奥运会入场券之前，她无法确定自己的身份。不过无论是作为美国女排主教练带队来北京比赛，     

女排精神：一种集体记忆的建构——以《人民日报》（1981—2016）相关报道为例

本文将借助集体记忆理论,通过分析1981年至2016年《人民日报》关于女排精神的报道文本,研究媒体如何建构女排精神,使其成为一种激励国人的精神力量和集体记忆.研究发现媒体对女排精神的内涵阐释从改革开放初期顽强拼搏、为国争光,到改革攻坚阶段的不忘初心、永不言弃、实现中国梦,这一变化是适应社会变迁的需要,加强了国家认同.集体记忆是一种选择性记忆,政府为媒体议程设置,媒体对女排精神的传播以影响民众.媒体在集体记忆建构过程中发挥了再现记忆和创造记忆的作用.     

体教融合背景下高校课程思政理论与路径研究——女排精神融入排球普修课程的设计

现阶段的高校教育中,思政教育成为了非常重要的一部分。在当前的背景下,需要将思政的内容逐步融入学科教学之中,形成浓厚的思政教育氛围。因此,在当前的体育教学中,高校教师一定要在体教融合的背景下不断研究思政课程融合体育课程的模式,使女排精神能更好地融入当前的排球普修课程中,让学生明白“女排精神不是赢得冠军,而是有时候明知道不会赢,也竭尽全力,是你一路走来,即使摇摇晃晃,但依然坚持站起来,抖抖身上的尘土,眼中充满坚定”。因此,教师要不断研究课程思政的理论与路径,使排球普修课程不断取得发展和进步。     

那些年,他们正年轻

青春的梦想,曾引领他们在赛场上成就了昔日的辉煌。多少年后,他们的体育人生或延续或改变,但那些年奋斗的激情与汗水,让他们拥有了一段值得追忆的青春     

拉风的“辣妈宝贝”

她们平均年龄44岁,以前一直在家荷锄种田,组成啦啦队后,她们在全国排球联赛上出尽风头,众多商家抢着为她们冠名;她们还上过《中国达人秀》《舞动好声音》《最炫民族风》《歌声传奇》等电视节目,观众因此称她们为"辣妈宝贝"。"辣妈宝贝"为何放着好好的农活不干,而转战全国各地的球场呢?     

播撒“拼博”种子 成就美丽人生

正生命的含义在于永不言败、奋勇拼搏、完善自我小小排球承梦想百年历史谱新篇江苏省海门市悦来中心小学是一所百年老校,地处海门市的东部,学校与其它乡村小学没有什么区别,但是,这里却有一支省内闻名的小学女子排球队,这支球队自上世纪七十年代初创建以来,一直在悦小这块沃土上生生不息,     

河南省普通高校高水平女排的现状与发展策略

从管理、办队模式、人才结构、训练与学习等几方面,对河南省高校高水平女排的现状进行立体剖析。在总结成功经验的同时,也针对办队经费紧张、高水平突出不了“高”字等问题进行研究,并提出发展策略。