激发学生兴趣培养学生口语水平

中学生所在年龄阶段的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教师在教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，单纯传授枯燥无味的语法、词汇，学生不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。如何激发学生的学习英语的兴趣，提高初中学生的英语水平呢？显然，搞好口语教学是英语教学的关键。初中英语的教科书中口语内容有很大比重，如：学校生活、当地社区、生日聚会、季节等，口语贯穿于教材的始终，突出了英语最本质的功能--情境交际性。那么，如何进行口语教学呢？笔者想从以下三个方面谈谈。     

浙东农村亲属称谓的演变

文章通过对宁波鄞州庄家溪村的亲属称谓词使用情况的调查,把村民分成了几个年龄阶段.从夫妻称谓、父母称谓、长辈亲属称谓及平辈亲属称谓入手,分析了浙东农村亲属称谓的演变特点及发生演变的原因.     

青少年社会期望与自我评价的关系及其对教育的启示

文章以来自初中、高中、大学的230名学生为被试,采用问卷法初步探讨了不同年龄阶段的学生群体的社会期望与自我评价之间存在的关系.主要结果为:(1)在总体上,社会期望与自我评价呈显著正相关,但并非线性关系.(2)社会期望与自我评价呈正相关的结论并不适用于所有群体,高中生的社会期望与自我评价之间呈显著正相关,而初中生和大学生的社会期望与自我评价的相关没有达到显著水平.(3)男女在社会期望上没有显著差异,而在自我评价上则有显著差异.(4)年龄与性别的交互作用不显著.文章还在分析研究结果的基础上,结合相关理论观点,探讨了在教育中应用期望效应的基本原则.     

“分层旅游”玩得尽兴又安全

同为老年人,外出旅游也有不同的适应性,如果在制定出游计划的时候,考虑到自己的年龄阶段,一定能玩得尽兴又安全。健行者(60～65岁):虽然到了花甲之年,精气神依旧旺盛的长辈,完全可以胜任轻度的健行和相对落差200米内的登山。建议配有轻便、     

六年冰封侠客梦

<正>对于中国人来说,不,中国男人来说,准确地说,应该是对于生于上世纪70年代至80年代的中国男人来说,有一个词绝对的值得记忆,甚至顶礼膜拜过,那就是“少林寺”。在那个年龄阶段出生的人,小时都有一个武侠梦,幻想自己身轻如燕,力大如牛,一把大刀     

创办一家儿童用品回收店

市场分析:目前,城市家庭一般都是一对夫妇一个孩子,所以他们舍得在孩子身上投资,会不同程度地添置一些与小孩不同年龄阶段相适应的玩具、用具、设施等,尤其是收入较高的家庭就更舍得花钱。     

青少年心理发展与小提琴教学

小提琴的学习离不开心理因素的支配,应从幼儿期、童年期、少年期、青年初期各阶段学生心理水平的实际出发,培养其音乐注意、直觉、想象等能力,并恨据其不同的个性特征,合理进行小提琴教学。     

名人名言

◎少年的时候,要修理自己;青年的时候,要正视自己;壮年的时候,要扩大自己;老年的时候,要圆满自己。——星云大师告诉我们各个年龄阶段该做什么◎猪是否能快乐得像人,我们不知道;但是人容易满足得像猪,我们是常见的。——著名作家钱钟书语◎社会的溃败无关道德,而与不平等相关联。——美国经济学家克鲁格曼认为,平等是社会健康发展的重要前提◎我们只有献出生命,才能得到生命。——印度诗人泰戈尔     

男性不同年龄检查重点有差别

很多男人以为走进男科就是看性病，一般不会主动去男科做体检，甚至有了“那方面”的问题也是自己偷偷摸摸地吃药。     

“校园足球”教学理念与训练实践

为建立系统的学校足球培训模式，采用文献资料法、座谈法并结合教学训练经验，将6—76岁（小学、初中和高中）这段时间定为基础训练阶段并将其划分为5个小的阶段，指出8-12岁是初中学业与足球、14-16岁是高中足球与职业选择的临界期，也是足球发展的两个关键时期。以培养足球意识为核心，足球意识培训应贯穿整个基础教学的始终；发展球员技术、体能和足球意识的最佳方法是安排综合的、系统的小型比赛、对抗训练、位置训练和11人制比赛；继续完成学业或职业培训，发展学生智力，为学生球员的未来发展提供潜能．