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1.
周英伟 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2006,(3):21-21
广播主持人做好节目的最基本前提,既不失高度概括的语言表达能力又具有严谨的逻辑思维能力,,而要具备这些能力达到谈吐自如,出口成章的水平,节目主持人应有目的的加强训练,创造条件,参与采访,同时要善于捕捉日常生活中具有闪光点,妙语连珠的语言,词句来充实丰富本身的语言词汇,从而使自己主持的节目更加生动,更具感染力,,凝聚力,以达到完美的宣传目的。当前,在地市级电台里,有着一批朝气蓬勃素质较高的节目主持人,他们主持风格各异,语言表达生动,声音条件好,得到了不同层次听众的喜爱和认可。但是随着广播节目的进一步生活化,和节目的多样化… 相似文献
2.
浅议广播主持人的言语与语言 总被引:2,自引:1,他引:1
鞠晨 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(3):144-144
广播节目是传受双方交流的中介。就本质而言,一切广播节目均可看作是传受双方的语言交流形式,广播主持人的语言是广播媒体达成宣传意图的唯一手段,是主持人联结听众的唯一纽带。所以,口语能力是主持人的必备素质,对此进行深入研究既是志趣所在,也是工作需要。 相似文献
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4.
广播是一门听觉艺术,听众是通过听觉来感受主持人的魅力的.所以,广播节目主持人只有靠声音来塑造自己的形象,展示自己的魅力.因此,广播节目主持人应该凭借自己优美、富有内涵的声音来塑造听众心目中具有个性魅力的形象. 相似文献
5.
每当拿起我自装的收音机收听电台广播节目,就会想起中学时代教过我初中物理的的老师程茂肖,程老师毕业于武汉大学物理系,多才多艺,我们都喜欢他,一有空就爱往他房间里钻。 相似文献
7.
徐蕾 《社会观察(上海)》2006,(1):53-53
长久以来,我一直是上海人民广播电台990波段的忠实听众,在50至60岁这个年龄段的上海人中,有我这样兴趣的人现在恐怕已经不多了。广播节目不仅让我感受到了愉快和轻松,还让我借助声波开拓了眼界,认识了从安徽来上海卖馄饨的小妹,从吉林回沪经营东方书报亭的知青夫妇,顶风冒雨、含辛茹苦的交通协管员……随后,我又循着声波,认识了这些故事的采编者和播讲者,990波段的名牌节目《百姓故事》的主持人——徐蕾,并且很快就成了好朋友。 相似文献
8.
在我国市场经济新形势下,电台要求生存、求发展,要在诸多新闻媒体的激烈竞争中立于不败之地,必须不断深化自身的改革.广播户外直播节目正是在这种形势下诞生的. 相似文献
9.
柯宏胜 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2009,30(3):94-97
丰富的广播语言,具有特别的张力,能使人浮想联翩,给人一个无限遐想的创造空间。这个过程,实际上就是广播节目创造不可视画面的过程。运用音响融铸“精、气、神”,感染听众出“画面”;利用解说调动想象力,达到报道语言视觉化;播音主持再创作,感染听众实现自我再创造。 相似文献