汉语国际教育中的规范冲突问题——与郭熙先生商榷

郭熙先生为解决汉语国际教育中的规范冲突问题而提出的"当地化"理论值得商榷:一、"当地化"概念模糊不清,易致误解,不便操作;二、"当地化"导致取消教学标准,会扩大各地华语的歧异;三、"当地化"会导致教学效果"局限语码化";四、"当地化"与科学的、统一的语言教学和评估体系相冲突,不利于汉语国际教育整体水平的提升。华文教学"当地化"的主张不宜实行。汉语国际教育应该树立的基本理念是"中国立场、华夏本位、全球视野",应该确立的基本规范原则是大华语"一体多元"。     

在华日资企业经营管理者当地化分析

本文通过对在华日资企业的问卷调查,研究分析了日资企业在华经营管理者当地化的现状以及阻碍其进程的因素。中国籍员工已经成为日资企业经营管理的中坚力量,越来越多的中国人开始在日资企业担任重要职务,推进经营管理者的当地化进程已成为几乎所有日资企业的共识。同时也发现,部分日资企业在华投资时间的长短与经营管理者当地化程度的高低并不完全成正相关关系。     

海外公司的跨文化管理

随着全球化的趋势越演越烈，本土化这一概念越来越深入人心，它是海外公司在东道国从事生产和经营活动过程中，为迅速适应东道国的经济、文化、政治环境，淡化企业的母国色彩，在人员、资金、产品零部件的来源、技术开发等方面都实施当地化策略，使其成为地道的当地公司。因此，本土化战略又叫当地响应能力，当地化经营。所谓“本土化”实际上就是当事双方所寻求到的一种战略协调模式。     

跨国公司发展新趋势与中国引资的对策

随着经济全球化的不断加深,近年来跨国公司发展出现了一些新的趋势。在我国加入WTO以后,这些新的趋势对我国吸引外资既有利也有弊。为此本文提出了我国吸引外资相应的对策建议。     

跨国公司在华子公司战略演变的动因与路径

跨国公司如何制定其在华子公司战略以及战略如何演变已经成为跨国公司研究领域的重要问题.以当地化、一体化为框架,分别对跨国公司战略、跨国公司海外子公司战略及其演变进行研究,以此为基础展开对世界500强在华子公司的问卷调查,研究发现,跨国公司在华子公司可以分为积极型、自主型、接受型和静止型4种类型,同时存在稳定型、成长型、退化型和波动型4种演变路径,76.7%的跨国公司在华子公司具有稳定型或成长型的演变路径.跨国公司在华子公司战略角色演变受子公司选择、母公司决策和环境驱动三方面因素的影响,母公司决策使母子公司一体化程度提高,子公司选择使子公司当地化程度提高,而环境变动对子公司战略角色的影响方向不确定.     

民国时期华语教材的民族认同导向和当地化进程

民国时期的华社无论其精神面貌、实质内涵还是社会架构,都是中国在海外的一个移植社会,该时期的华校是中国国民教育的组成部分,因此,其教育方针和课程设置与中国国内是基本一致的,教材绝大部分也是由大陆的出版机构编辑发行的,强调教学内容对中华民族的认同是该时期华语教材的主导思想。但同时华校教育又必须适应华侨居留地的社会环境,为侨生在居留地的生存和发展创造条件,所以实施华语教材的当地化。     

浅谈跨国公司员工当地化

随着全球化的进一步扩张,员工当地化已成为跨国公司人力资源管理的趋势。本文介绍了员工当地化的概念、必要性,并在此基础上提出了员工招募与配置的建议。     

论跨国公司人员当地化及其对中国的影响

跨国公司人员当地化的目的是追求利润最大化,其途径多种多样.中国境内的跨国公司在促进我国经济发展的同时,其人才当地化战略也导致中国本土人才大量流失,不免令人忧心忡忡.     

面对跨国公司研发全球化的思考

分析了现代跨国公司在经济全球化浪潮中的战略调整及其战略变化与知识经济、信息经济、网络经济的联系 ,讨论了跨国公司研发活动全球化趋势、动因、组织形态。以此为基础 ,讨论了中国技术进步与跨国公司研发全球化趋势有机结合的切入点。得出的结论是 :合作研究开发是中国技术进步的最佳形式 ,而跨国公司则是与中国合作研究开发的最佳竞争—合作伙伴。提出在引资引技活动中 ,中国应当注意的一些问题和引资引技政策建议     

知识外溢当地化、企业家精神与产业集中——国外一个基于知识生产函数视角的理论综述

从知识外溢当地化与企业家精神角度研究产业集中,是目前国外产业集中研究的新趋势.该理论认为经济增长知识化是知识生产函数建立的基础,而知识外溢当地化则是知识生产函数的重要特征,也是产业集中形成的主要原因,而企业家精神则是知识外溢当地化引起产业集中形成的重要转换机制.因此,加强知识外溢当地化研究,促进知识外溢,培养当地企业家精神,是推动产业集中发展的重要措施.