感觉感觉,还是感觉

作家的感觉器官,应该成为监测并记录社会变革的雷达,异常灵敏,迅速捕捉到各种细小而微妙的变化。不仅目明耳聪,眼观六路,耳听八方,而且嗅觉、味觉、肤觉,都伸展出敏锐的触角,仿佛布下天罗地网,让一切无所逃遁。遗憾的是,包括作家在内的当代人,感觉钝化,神经麻木,常常视而不见,充耳不     

身体快感与生态审美哲学的逻辑起点

当今生态美学研究存在的根本问题,在于无法对纯粹艺术品与处在空间环境中的自然美之间的差异做出有效而明确的区分.本文认为,生态审美哲学的逻辑起点源于身体与自然空间环境的审美关系.在自然生态环境中,身体是以此时此地的整体性来参与审美的,生态审美哲学就自然应该把"环境",或者更准确地说应该把"空间"引入知识体系,把处在"环境"与"空间"中的人的身体感觉作为基本对象.而且,身体的各种感觉器官彼此之间是一种"共戏"、"同戏"的关系,在一种时间性的"同时性"中,形成对于生态空闻的审美意向性.     

愤怒使她狂野

他全身的感觉器官都失灵了，只听见自己全身都发出噼里啪啦的火花声，就像血液里流清的不是血液，而是电流。姜媛失恋半个月了。半个月里，她哭了三天，醉了五天，然后在酒吧狂欢了七天。是标准的彻夜狂欢。她每天化浓妆，穿仅仅盖住大腿根部的短裙，涂鲜艳的嘴唇，随音乐与男人起舞。     

用商品名称唤起客户购买欲

商品名称的命名既是消费者借以识别商品的主要标志之一,也是引起他们心理活动的条件刺激因素,作为条件刺激因素,它可以刺激消费者的感觉器官,引起条件反射,进而使消费者认识商品。商品名称是该种商品的代号,命名的实质便是选择适当的语言文字来代替特定的商品。因此,给商品起的名字应能准确而迅速地传达它所代表的商品的重要特性、用途和成分。如果你给商品起的名字,令人难懂,便难以在很短的时间内被消费者认识。实际上,许许多多的商品都是遵循了便于认识商品这个原则的。     

浅谈诱导练习在体育教学中的应用

体育教学方法中的诱导练习概括的讲是指为掌握正确动作而采取的与正确动作相似的一些分解或完整练习来帮助掌握正确动作的方法。是体育教师在教学过程中为完成教学任务所采用的方法之一，也是促使学生迅速掌握动作技术的重要手段、体育教学中自觉地认识和运用这种教学手段会收到良好的教学效果。1．利用已经掌握了的动作技能，对所学动作产生积极的影响。这类动作在结构上，与新学动作属于同一类型，相似的成份大，因而便于产生正迁移，比如：体操教学中纸箱分腿腾越教学就可以将山羊分腿腾越做为学习纵箱分腿腾越的诱导练习，因为在掌握山…     

窗外的风景

我们都是装在套子里的人，回到家中，咣当一声关上门，就把自己封闭在几十平方米的水泥洞穴中，与外界最直接的联系就此被切断。此时，是别人的眼睛来替我们观察、感知世界，比如从电视里知道，你们家前面的商店起了火，从报纸里知道人民广场新放了座雕塑。不再是孩提时，躺在草地上与蓝天白云相对了，现在头顶的天空离我们越来越远，我们宁愿相信天气预报也不相信自己的感觉器官，因此，哪怕是万里无云艳阳高照，出门时也要带上雨伞，尽管这屡次被证明是多余之举。     

音乐疗法

现代神经生理学家证明,音乐对神经结构,特别是大脑皮层,有直接影响。不同乐曲作用于人的感觉器官,用乐曲的旋律、速度、音调等不同,可分别使人产生镇静安定,轻松愉快,活跃兴奋等不同作用,从而能调节情绪,稳定内环境,达到镇痛、降压、催眠等效果。人们把这种用音乐来治疗疾病,增进健康的新型治疗方法叫音乐疗法。音乐疗法兼有心理治疗和物理治疗的作用。     

有“感知”能力的材料

当提到“感知”能力时,人们自然而然地与生物联系起来,因为只有生物才具有感知外界环境变化的感觉器官。但是,随着科学技术的进步，人类将自己的智慧浇注到材料中，使无生命的材料也变得“聪明”起来，具有“感知”能力了。现在已经有很多材料具有不同的感知能力，人们称这些材料为“智能材料”，也就是说这些材料能够像生物体一样感知周围环境或内部状态的发生，     

音乐疗法

现代神经生理学家证明，音乐对神经结构。特别是大脑皮层，有直接影响。不同乐曲作用于人的感觉器官，用乐曲的旋律、速度、音调等不同。可分别使人产生镇静安定，轻松愉快，活跃兴奋等不同作用，从而能调节情绪，稳定内环境，达到镇痛、降压、催眠等效果。人们把这种用音乐来治疗疾病，增进健康的新型治疗方法叫音乐疗法。音乐疗法兼有心理治疗和物理治疗的作用。     

阅读写作中的六字诀：声·光·色·形·态·味

人们对客观世界的认识,离不开眼、耳、口、鼻等感觉器官。正如苏轼所言“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。”又老子言“五色使人之目盲,五味使人之口爽,五音使人之耳聋。”都说的是人们的感官对外界的认知或外界对人们的影响。那当我们“观古今于须臾”“抚四海于一方”,“情动于中而辞发”时就必然会对外在世界的声、光、色、形、态、味有所感悟,