问题-解决模式在中学英语阅读教学中的运用

自70年代以来，故事语法一直是人们研究的重要内容。本文在认真分析故事语法的基础上，把问题-解决模式引入中学英语阅读课堂教学，通过对阅读文本的应用性分析，提出了故事结构教学的三个阶段，其目的在于让学生熟悉问题-解决模式，提高学生的课文建模意识，宏观把握课文的结构，以达到对课文的全面理解。