博击勇进靠自强——访中国人民大学刘缙教授

五十六岁越重洋，也有潇洒也彷徨。 人生应似舟行水．搏击勇进靠自强。 这是1993年12月10日．时任国家教委副主任柳斌送给夫人刘缙赴英国杜伦大学东方学院任教时的诗。不久前，笔者到北京万寿路的柳斌夫妇家里，拜访了赴英前担任中国人民大学对外汉语教学中心主任的刘缙，了解到她在教育事业和家庭生活。特别是在我国对外汉语教学事业中。自强不息，勇搏激流。为国家．为人民，为培育孩子们成人做出的优异成绩。     

“协统者时代”美国高校教师的专业发展培训——以哈佛大学戴瑞克·伯克教学中心为例

美国高校教师专业发展培训已经步入"协统者时代"。在这个新时代,培训机构的人员不仅要拥有科技运用能力和协调统筹能力,还应努力帮助高校教师重新认识自身的职业发展要求,积极关注学生群体和个体差异性,从容应对教学与研究发展的新趋势。哈佛大学戴瑞克·伯克教学中心正是"协统者时代"美国高校教师培训机构的典型代表。该中心采取集中化的培训模式,一方面帮助高校教师理解"超职业"要求,提升教学知识和技能;另一方面引导教师积极关注学生的新变化,适应学生群体的多样性;最后还支持教师主动应对教学、学习乃至科学研究的新态势。其实践经验对我国高校正在探索的教师培训工作具有诸多启发意义。     

德育首位 教学中心

柳明，中共党员，高级教师．临邑师范附小校长，党支部副书记．从事教育和领导工作多年，有着丰富的教学管理经验。深入课堂上课，听课，评课，努力探索新路子，改革旧的教学模式，使教学手段多样化他带头搞科研，认为质量就是学校的生命，提高质量的最有效途径就是教学研究．他要求教师在练好基本功的基础上，都要有自己的教研课题，     

切实保障教学中心地位 不断提高教育教学质量

西南大学育才学院是由原西南师范大学与重庆利昂实业有限公司于2000年合作创办的一所独立学院。经过六年多的艰苦创业，学校已从最初的汉语言文学、法学、经济学、英语4个本科专业，296名学生，发展到一所拥有60多个本专科专业、在校学生近16000人、多学科协调发展的万人大学，现设有文学与新闻传播学院、法学院、工商学院、外语学院、管理学院、理工学院、美术学院、音乐学院、天籁影视学院等九个二级学院，     

坚持服务人才培养 突出教师教育特色 做好立项课题研究 迎接教育发展挑战——关于我校加强科学研究工作的几点想法

科学技术日新月异，科学研究作为高校培养人才的重要途径，在高校人才培养中发挥着越来越重要的作用。本文结合工作实际，提出了关于我校加强科学研究工作的四点想法：明确科学研究在我们学校的地位，坚持科研为培养人才服务；明确我们学校的科研优势和特色，突出学前一小学教师教育的研究；明确我们学校面临的形势和挑战，以科研引领教学和教学改革，以质量求生存；建立健全规章制度，加大科学研究经费投入，加快学科带头人培养，通过科学研究培养我们学校自己的“大师”。     

浅谈大同市装备制造产业共享实训基地的必要性

装备制造业是大同市支柱性产业，产业的健康快速发展，共享实训基地建设是个很重要的基础条件。文章阐述了区域共享型实训基地的职教现状、建设思路、所能提供功能，以期对大同市其它共享型实训基地建设起到一定的指导和示范作用。     

高校教学中心飘移与回归:理论逻辑与实现路径

高校教学中心地位的合法性,孕育于高等教育的首个职能的历史逻辑和高校作为教学组织的属性逻辑.当前我国高校"重科研,轻教学"问题突出,教学中心地位逐渐漂移.我们应重申教学中心地位,及时调整教学中心教育政策,从理念重申,国家政策、中介组织政策、高校内部管理政策等路径,引导教学中心理念回归.     

浙江科技工程学校 参加中国职业技术教育学会设计创意教学中心授牌与欧特克系列软件捐赠大会

近日,由中国职业技术教育学会和欧特克软件（中国）有限公司联合主办的“中国职业技术教育学会设计创意教学中心授牌与欧特克系列软件捐赠大会”在合肥市召开。浙江科技工程学校（原嘉兴市高级技工学校）作为280所建设“设计创意教学中心”的立项院校之一,副校长范晓春、教务处副主任沈霞老师代表学校参加了此次捐赠大会。     

现代远程教育教学中心教学评估体系研究

随着现代远程教育的发展,高校的校外教学中心也越来越多、越来越广。如何更合理有效地解决不同地域各教学中心的教学原理和教学质量问题,成为影响我国现代远程教育进一步发展的一个关键问题。本文构建了一个现代远程教育校外教学中心教学评估体系,并具有较强的可行性和可操作性。