大学教学计划及教学大纲管理改革初探

在针对大学教学计划及教学大纲的管理存在的问题进行分析的基础上,就教学计划及教学大纲的管理改革提出了建设性的建议,强调教学以学生为本,提倡对教学计划及教学大纲实行公开化,强调教学计划及教学大纲的实施过程是教与学之间一个平等的双向过程,强调与学生沟通让其提前了解、融会整个教学计划及教学大纲,让学生有更多的自由学习空间,时间安排有弹性,最终达到提高学生学习主动性,最大限度地挖掘学生的潜能。     

高校考教分离考试模式探析

分析了考教分离考试模式的利弊,探讨了完善考教分离模式的具体措施,提出了实施考教分离时应注意的几个问题。     

对基础会计学课程体系改革与实践的思考

随着世界科学技术的高速发展，我国的会计与国际会计惯例接轨的步伐加快，基础会计学课程的改革和教材建设应作为一项基础性工程来加紧进行。     

论幼儿师范学校音乐教育中存在的若干问题

进入21世纪,幼儿音乐教育越来越受到全社会的重视,特别是新的《幼儿园教育指导纲要》的试行,更是把幼儿园音乐教育推到了一个新的高度,而作为培养未来幼儿园教师的幼儿师范学校在音乐教育上却没有能够跟得上时代的要求,在实际教学中出现了很多问题。     

多媒体教学在医学影像课程建设中的应用

内容以人民卫生出版社《医学影像学》五版教科书为蓝本,辅以其他中外影像学专著为参考。编写方法：①文字编写,按照每次课内容的要点,以幻灯片的形式将教学大纲所要求贯彻的内容进行编写。一般编写顺序大多从解剖病理开始,转而理解病理与影像学联系,进一步介绍影像学检查方法——影像学表现——诊断和鉴别诊断要点,最后作出小结。     

韩国高中汉语教材的文化导入问题探析——以第7次修订版大纲实施后的典型教材为例

韩国高中汉语教育是其国民教育体系的有机组成部分。强调文化因素的导入和文化知识的传授，是韩国基础汉语教学特别注重的问题，也是第7次修订版高中汉语教学大纲最大的特点。本文选取在韩国使用最广泛、最具代表性的两版汉语教材，通过对部分课文内容和课后文化常识的分析，对这些教材对文化因素的筛选与编排体系进行了比较分析，总结了两版教材的特色与不足，并在以学习者为中心的理念基础上，从教材编写的系统性、科学性、趣味性以及培养学生多元文化包容性等方面提出了相应的编撰建议。     

浅谈逻辑思维方法在小学数学教学中的应用

“培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法，是培养和提高学生的逻辑思维能力，使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。     

浅谈物理教学中学生学习兴趣的培养

爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师,兴趣和爱好是最大的动力。＂老师激发学生的学习兴趣,把教学大纲对学科知识的要求转变为学生求知的欲望,从而使他们对学习活动表现出浓厚的兴趣,注意力高度集中,才能最大限度地发挥学生的智能潜力,提高物理教学效果。学生的学习兴趣是学习的原动力,对如何培养学生的学习兴趣,本文就笔者个人的体会加以总结。     

文言文教学浅探

初中文言文教学是语文教学中的难点之一,对于学生来说,深奥难懂,佶屈聱牙,简直是"天书",因而许多学生望而生畏,尽管如此,我们仍不能不教,学生不能不学。中学语文课本文言文篇目占到近四分之一,教学大纲虽然对文言文的要求有所降低,只要求学生读懂,但对初中学生,尤其是初一学生来说,读懂也不是一件易事,这就要求教师能为学生找到一条"捷径",使其能顺利过关。