考试以后

晴天霹雳。 本以为这次考试可以打入“五强”，谁知考完才发现数学试卷竞有一面漏做了，那里有价值40分的题。天啊!原来那种自以为考得“完美无瑕”的骄傲感霎时变成了失落感，只觉天旋地转，天昏地暗……（删除）。如果有选择，我宁愿放弃萧亚轩的MTV珍藏版，也要把那40分补回来。但是……可能吗？God bless me，让我及格吧!     

提高数学试卷讲评课效率探索

上好数学试卷讲评课,对复习效果的提高显而易见。但长期以来,如何上好一节讲评课一直是许多教师的一个困惑。教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。怎样去调控这一过程,使之得到优化?而考试后的试卷讲评,正是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现的重要而且可靠的手段之一。数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习。尤其在复习阶段,做好试卷讲评显得更为重要。     

授之以鱼，不如授之以渔——新课程理念下数学试卷讲评课中学习方式的渗透

数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节，既可以复习巩固所学知识，又能提高学生的创新精神与实践能力。数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习。     

成绩公布以后

噢,万岁,万岁,60分万岁!数学试卷刚刚发下来,同学们紧张的心情就被欢呼者一扫而光。一听这声音,就知道准是王刚那捣蛋鬼。这个家伙平时不好好学习,一到考试就着急。这     

提高数学试卷讲评课效率探索

上好数学试卷讲评课，对复习效果的提高显而易见。但长期以来，如何上好一节讲评课一直是许多教师的一个困惑。教学过程是在教师的指导下，学生通过学习，认识客观世界的动态过程。怎样去调控这一过程，使之得到优化？而考试后的试卷讲评，正是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现的重要而且可靠的手段之一。数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习。尤其在复习阶段，做好试卷讲评显得更为重要。     

开心屋

一周一星期儿子问我:"周和星期有什么不同?"我告诉他:"七日为一周,也叫星期。所以,周就是星期,一周就是一星期。"几天后,儿子垂头丧气地拿着作文让我签字。我看到他的作文《一次难忘的锻炼》:"周末的傍晚,我和爸爸去广场放风     

我是你一生的假糖

一直以为，年少就可以不忧伤。 搬到这个大院，我一直保留着部队子女孤单的优越。一个人孤单地练习着口琴，在夕阳中孤单地等着妈妈的归来。我的数学试卷同我一样孤单，上面的红叉叉触目惊心。     

运用数学公式a^2＋b^2≥2ab巧解物理疑难题

随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。数学试卷讲评课是一种反馈数学教学效果的综合课，直接影响着数学教学效果，决定能否实现“减负、提质、增效”的目的，那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲？如何将试卷讲评落实到实处呢？结合实践谈谈粗浅的认识。     

一场暗恋的生长和发育

劫财劫色也轮不上你吧! 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。     

如何讲评试卷

试卷讲评课是对教师来说好像是边缘课，在讲评课中，往往采用对答案，就题论题，“唱独角戏”的授课方法，造成课堂气氛沉闷，学生参与意识淡薄，讲评的效果差——“一讲再讲，一错再错”。为此特对此误区进行了观察与分析，并采取了一些针对性教学，有效提高了试卷讲评的质量，以下是笔者的几点思考。