教育科研之梦:助我专业成长的“阿基米德支点”

正诚如英国著名课程专家斯腾豪斯所言,"教师即研究者",为此,自1983年初登杏坛那刻起,我就开始做起了要成为一名研究型中学教师的梦。迄今,教育科研已成为我工作与生活的一种方式。回眸与梳理从懵懵懂懂初识教育科研到与它成为"挚交",我将自己教育科研之梦概括为"追梦、筑梦、圆梦"三段历程。追梦:面对教学中的困惑,悟出了教育教学呼唤教育科研的引领与助力。记得刚参加工作半年,我就斗胆对高中英语     

犬儒主义者和叔本华主义者的结合体——谈《豪斯医生》的主人公形象

美国剧集《豪斯医生》,是参照英国小说《福尔摩斯探案集》的主人公形象创作的。此剧从非正常的视角出发,借鉴福尔摩斯的人物性格,塑造出豪斯医生这一兼具犬儒主义者和叔本华主义者特点的形象。剧集以非正常的视角,描绘出非正常世界观下对正常情感、品质、理性、伦理观念的碰撞和颠覆,并在这种矛盾的冲击中,敏锐洞察生活真相,具有深沉的人文...     

“玛丽亚·赛莉斯特”号传奇

1872年12月5日,英籍帆船格拉西亚号正朝着直布罗陀航行。这是位于葡萄牙外海1000公里的大西洋,离直布罗陀大约还有一周的航程。天气晴朗,阳光明媚,是航海的最好天气。船长莫亚·豪斯和水手奥立佛在甲板上闲聊起     

斯腾豪斯人文学科课程变革思想的形成

人文学科课程变革思想的形成是斯腾豪斯个人成长和研究经历中的一系列关键事件共同作用的结果。研究发现,"社区生活的经历与文法学校教育模式的影响"研究生导师及其所建立的教育共同体的启发"第一次出国经历与社会学教职带来的兴趣转变"和"《文化与教育》的写作与出版"这些事件引发并促使他对教育解放这一问题的理论思考变得逐渐清晰,而"在人文学科课程计划中实践教育解放的理想"则在实践层面上验证并丰富了人文学科课程变革思想,这些关键事件共同促使斯腾豪斯人文学科课程变革思想最终得以形成。     

中国情境下魅力型领导的特征结构、作用及塑造路径

<正>自从美国学者豪斯1977年首次提出魅力型领导理论以来,西方无论是理论界还是实务界都对这一新型领导范式进行了许多有益的实证研究和规范探索,并产生了大量的研究成果,极大地丰富了现代领导理论,推动了领导实践的发展。与之相比,国内对魅力型领导理论的研究还很不充分,并缺乏独立性,主要表现为过多地罗列西方魅力型领导理论的研究成果,特别是局限于领导特质的分析,对基于我国文化背景下的魅力型领导的结构、行为风格和效能并没有予以深入探讨。本文在借鉴     

基于系统功能语言学理论的翻译质量评估模式

对翻译质量评估模式进行研究意义重大。本文首先对非系统功能语言学基础上的翻译质量评估模式及其缺陷进行评介,接着着重介绍了豪斯模式的理论基础、构建、参数设置和评估标准等,并做出简评。     

20世纪初美国的大国合作外交及其国际联盟计划的形成

19世纪末20世纪初,世界经济一体化达到了空前的高度,国与国之间利益紧密地交织在一起,这使伍德罗·威尔逊相信,19世纪末20世纪初存在一个真实的国际利益共同体,国与国之间的利益关联犹如街坊邻居.出任总统后,威尔逊在豪斯的协助下,将自己的国际利益共同体政治理念付诸国际关系领域,推行大国合作方针,最终形成国际联盟计划.     

从豪斯翻译质量评估综合模式看翻译研究的未来走向

豪斯经过40余年打造而成的翻译质量评估综合模式具有多维视野观照之特征,是中西翻译质量评估领域的典范。豪斯综合模式中构建的核心概念、理论来源、参数设定、例证体裁的多维性特征迎合了翻译学实证型研究的要求,对当前国内翻译质量评估事业的发展有针对性指导意义,也将引领未来翻译研究朝着多维性、实证性、规约性的方向发展。     

基于豪斯模式的汉英翻译质量评估分析--以张培基《背影》英译本为例

为了验证豪斯翻译质量评估模式在汉英翻译中的信度和效度,从语场、语旨、语式、体裁4个层面对《背影》英译本的质量展开评估,统计译文与原文的“不匹配”数目,数目越多,质量越差。评估结果证明,豪斯模式在汉英翻译质量评估中具有一定的可操作性、可信性和有效性。