日本大学本科教育及本科教学评估体系简析

本科教学质量的提高是高等学校培养高素质人才的关键。近年来日本进行的国立大学教育体制改革和大学教学科研评估体系的改革对我国本科教育具 有借鉴意义，为全面持续地提高我校本科教学工作和教学改革提供了参考。      

市场原理对日本大学改革的影响——以日本国立大学为例

从20世纪80年代开始日本就提出国际化、信息化、高度化、多样化等高等教育的发展目标，90年代中，国家放宽各种设置基准，在各大学中相继成立新学部和新学科，并导入美国式的各种教育方法，改善教育管理的效果。从2004年起，国立大学和公立大学法人化制度实施后，政府和大学开始摸索新的管理运营方式，各国立大学在国家的指导和支援下进行着各种经营管理的改革实验。虽然引入了以英美大学为原型的新的管理体系，但各大学仍保持着日本式的运营方式，各方面改革的速度也并不一致。基于竞争原理的大学改革已逐渐渗透到大学各机构，未来的10年，日本大学的管理运行方式将有可能发生巨大的变化。     

日本大学内部管理与运作机制的改革

文章探讨日本大学内部管理与运作机制的改革,认为建立高效的管理体制,形成高效的运作机制,积极向社会提供大学信息,履行对社会的责任,是其基本做法.     

APU--立命馆亚洲太平洋大学

根据日本文部科学省留学生课的统计调查，截止到２０００年５月１日，日本大学在学中留学生共有６４０１１人，与１９９９年相比增加了８２５６人，增长比率为１４．８％，为１９９１年以来增长比率最大的一年。虽然日本文部科学省曾在１９８３年８月发表过的１０万名外国留学生接受计划，由于各种原因一时搁浅，但是近年来，随着国际交流的日益扩大，日本文部省有关官员多次重提该计划，并对已有留学政策进行调整，经济上为自费留学生提供学习奖励费、减免学费等实质性的帮助，的确减少和减轻了申请时的障碍和留学期间的经济负担。 在为数…     

中日大学生社会实践比较

问题的提出社会实践内容非常广泛,对在校大学生而言,参加社会实践活动能够帮助其加深对专业的了解,确认适合的职业,为走上职场做准备,增强就业竞争优势。本文以在杭高校和日本佐贺大学学生为调查对象,了解大学生的社会实践状况并进行比较,从而为我国大学生社会实     

申请日本大学ABC

日本学校申请 外国人申请入学的高等教育机构主要有以下4类： 1、大学：学制4年（医学类、牙科类、兽医类为6年），学位为学士。     

自我诊断身心压力

日本大学医学部曾发表了一项“如何自我诊断身心压力”的调查研究报告，可供参考。     

日本大学学分制变迁：外部博弈与内部调适

日本大学学分制经历了发轫、借鉴、规制、弹性化到相对稳定的变迁历程。从这一变迁历程来看，学分制发展在外部受到政府政策、大学办学理念、教师教的自由权和学生学的自由权等因素之间相互博弈的影响，在内部是单位学分、总学分数、学分分配、履修选择、成绩考核等要素相互调适的过程，外部和内部要素共同演化过程表现了一定的规律性。     

浅谈日本大学图书馆的人性化管理制度

在日本大学图书馆以读者为中心,最大可能地提供给读者舒适、安静、方便的服务与环境.图书馆的这种人性化管理为其可持续发展模式提供了一定基础.不论是日本大学图书馆还是中国大学图书馆,只有读者满意,图书馆才有生机和活力.日本大学图书馆以读者服务为中心的人性化管理和设施,其中很多思路与精神值得我国大学图书馆界探索和借鉴.     

日本教师养成教育体制的特点新证：双元制与闭锁性——从日本大学运营教师资格证书课程出现的问题谈起

日本大学运营教师资格证书课程存在着诸多问题,通过剖析这些问题与"开放制"目的之间的矛盾及成因,可以看出日本所谓的"开放制"教师养成教育制度具有闭锁性特征,日本的中央集权的教育管理文化传统导致日本在大学的教师培养的闭锁性特点。