多模态与智能手机片： 展望影视人类学3.0版

从屏幕视角梳理影视人类学史，可以建构影视人类学1.0版、2.0版和3.0版的三分模型。最初的电子音像屏幕是电影院银幕，影视人类学作品是在那上面呈现的，这是学术史第一阶段，即影视人类学1.0版，始于20世纪50年代。学术史第二阶段，即影视人类学2.0版，始于70年代，从那时起，电视屏幕逐渐普及，并催生了专业影视人类学教学和研究机构。立足现在以展望未来，学术史第三阶段即影视人类学3.0版的特征，应该是手机屏幕作为成果呈现载体。影视人类学2.0版和3.0版之间，存在着一个基于电脑的DV阶段，从1995年持续至今。DV阶段可以视为阈限期，它既包含过去的因素，也包含未来的因素。     

销售工作应重视与加强货款回收的管理

货款回收作为企业销售工作的重要环节,应从目标化、激励、监督与指导等方面加强管理,并从提高服务质量、重视客户资信调查与货款回收的技能培训等方面为货款回收工作创造良好的环境。     

尚品手机好伴侣 金士顿Micro SD卡

MP3对于手机来说已经是再普通不过的功能了，智能手机的出现，使得手机甚至集成了PMP和掌上电脑的功能。随之而来的问题就是如何才能在手机里存储更多的歌曲和电影，这时手机标配的存储卡就显得捉襟见肘了，以目前热卖的“尚品PDE”Moto A1200为例，另外配备一张俗称TF卡的Micro SD卡就显得十分必要，这里介绍的就是世界知名IC存储厂商金士顿的Micro SD卡。     

建节能型社区，人小事做起

北京的双子园小区在今夏的几场暴雨中，成功地拦蓄了700方雨水，在以后的几个月中，雨窖中的雨水将被用来浇灌小区绿地。这是北京小区雨洪利用工程的一个组成部分。无独有偶，北京东八里庄街道的“绿色社区公园”于9月8日正式开放，京城小区中不多见的人工湖也完全是利用周边几个小区的雨洪蓄水。据悉，“绿色无限生态园”是北京首家采用了雨水回收技术的社区公园。200平方米的水池是整个公园的中心，由于节水系统的运行，预计每年比同等规模的公园节水4000吨。北京市节水办的负责同志表示，这些节水工程是政府在社区层面落实绿色、节能社区建设的一些实际行动。而绿色节能社区的建设，更依赖于全体居民由小事做起。     

废旧家电的回收利用之我见

我国家电报废已进入高峰期,废旧家电的回收利用迫在眉睫。在绿色环保、节约能源的大气候下,改变现存的废旧家电回收处理方式,建设正规有序的废旧家电回收市场、建立回收利用生产线、适时制定废旧家电回收利用的法律规范、抢先进入回收利用这个行业应该是具有重大的现实意义和很强的可操控性。     

从脱脂米糠中提取菲丁新工艺的研究

本文提出了一种多次连续浸取、分步中和沉淀和循环利用废水的从米糠中提取菲丁的新工艺,菲丁的提取率可达94％以上。介绍了操作工艺条件,讨论了影响菲丁质量和提取率的因素。     

从废塑到文创：3D打印驱动的可持续创业

3D打印技术的出现为传统的废塑处理提供了新的方式。通过将废塑回收,形成再生长丝,成为3D打印的原料,并利用3D打印生成文创产品,发挥了文创DIY的特征,成本和环境上具有循环经济的优势。3D打印废塑的循环应用促进了文创领域创新创业的社会可持续发展,已在国外的文创产业实践中得到了应用。通过对国内3D打印文创企业案例的考察分析,从个人特质、技术特征、环境因素以及社会可持续发展等方面构建了影响3D打印废塑文创再生创业意愿的模型,并提出了我国利用废塑、发展3D打印文创产业的对策和建议。     

广州垃圾实名计量收费

从7月10日起,广州开始在试点小区实行垃圾按袋计量收费,居民要为超量的垃圾埋单。 跟很多中国高速发展的大城市一样,广州也正在面临着＂垃圾围城＂的困局。广州每天大约会产生1.8万吨生活垃圾,经分类和资源回收后仍有1.4万吨的垃圾进入终端处理系统,这正好与广州目前垃圾实际处理能力持平,这些生活垃圾目前绝大部分以填埋的方式处理,还有一部分进行焚烧。随着广州城市的扩张,每天的生活垃圾产生量还在不断增加,     

论政府在城市生活垃圾源头分类中的政策供给

随着经济发展、生活水平提高,我国城市生活垃圾产量大幅增加,给城市环境带来很大影响,垃圾管理已经成为近十几年来热议的话题。在产量增加的同时,生活垃圾的结构也越来越复杂,这给垃圾分类处理及高效利用造成了严重阻碍。针对这一问题,研究人员提出了借鉴发达国家经验,对垃圾源头进行分类的建议。住建部于2000年6月将北京、上海、广州、南京、深圳、杭州、厦门和桂林8个城市作为"生活垃圾分类收集试点城市"。目前看来,这些试点城市的垃圾分类回收效果都是宣传大于实际,垃圾分类收集率仍然低下,垃圾分类名存实亡。     

浅谈智能手机在高职篮球选项课教学中的应用

随着科技的发展和网络时代的到来,手机也不再是单纯的通讯工具,而是具备了摄像、照相和蓝牙等先进技术的智能设备,合理利用这些智能设备,可以大大提高教学质量和增加师生间的互动,弥补现有体育教学设备的不足。鉴于此,本文提出高职体育教师可将智能手机引入篮球教学课堂进行辅助教学,为体育教学提供新的思路,提高体育教学质量,并激发学生的学习主动性。