多模态与智能手机片： 展望影视人类学3.0版

从屏幕视角梳理影视人类学史，可以建构影视人类学1.0版、2.0版和3.0版的三分模型。最初的电子音像屏幕是电影院银幕，影视人类学作品是在那上面呈现的，这是学术史第一阶段，即影视人类学1.0版，始于20世纪50年代。学术史第二阶段，即影视人类学2.0版，始于70年代，从那时起，电视屏幕逐渐普及，并催生了专业影视人类学教学和研究机构。立足现在以展望未来，学术史第三阶段即影视人类学3.0版的特征，应该是手机屏幕作为成果呈现载体。影视人类学2.0版和3.0版之间，存在着一个基于电脑的DV阶段，从1995年持续至今。DV阶段可以视为阈限期，它既包含过去的因素，也包含未来的因素。     

尚品手机好伴侣 金士顿Micro SD卡

MP3对于手机来说已经是再普通不过的功能了，智能手机的出现，使得手机甚至集成了PMP和掌上电脑的功能。随之而来的问题就是如何才能在手机里存储更多的歌曲和电影，这时手机标配的存储卡就显得捉襟见肘了，以目前热卖的“尚品PDE”Moto A1200为例，另外配备一张俗称TF卡的Micro SD卡就显得十分必要，这里介绍的就是世界知名IC存储厂商金士顿的Micro SD卡。     

上网成瘾对大学生行为的影响

大学生是上网群中的主力军，但有不少大学生上网成瘾，本针对大学生上网成瘾的行为，分析了大学生上网成瘾的心理原因及所造成的不良影响，并提出了相应的引导措施。     

青少年网络成瘾的心理分析

青少年网络成瘾已成为当前的一种社会问题,许多家长、教师都为此苦恼,学生本人更要为此付出巨大的代价,本文就青少年网络成瘾的特征、危害、原因及其干预等方面进行了阐述.     

网瘾概念的定义研究

据CNNIC于2006年1月17日发布的《中国互联网发展状况统计报告》估算,截止2005年12月31日,中国内地的网络成瘾的青少年已达380万左右.它比经济日报2005年5月26日第13版报道的数据多出100余万,增长速度也高于每年50%的估计.要科学地研究网络成瘾问题,首先要对对网络成瘾的概念做一个严格的定义.本文在回顾1990年代以来国内外对网络成瘾问题研究的基础上,给出了"网络爱好"、"网络沉迷"与"网络成瘾"的定义.     

浅谈智能手机在高职篮球选项课教学中的应用

随着科技的发展和网络时代的到来,手机也不再是单纯的通讯工具,而是具备了摄像、照相和蓝牙等先进技术的智能设备,合理利用这些智能设备,可以大大提高教学质量和增加师生间的互动,弥补现有体育教学设备的不足。鉴于此,本文提出高职体育教师可将智能手机引入篮球教学课堂进行辅助教学,为体育教学提供新的思路,提高体育教学质量,并激发学生的学习主动性。     

无线充电器

这款无线充电设备兼容Qi标准的智能手机。造型类似一个半球形，比一般的方形结构更加节约空间。倾斜一定角度，使用时更方便。     

论新媒体视角下的医院思想政治工作

近年来,互联网、智能手机等新媒体不断发展,微博、微信、论坛、QQ等逐渐兴起,新媒体成为信息快速获取、分享和传播的重要手段,改变着人们的工作、生活和学习方式,也影响着传统的思想观念和思维方式。新媒体主要依托于网络传输,具有传播速度快、覆盖面广、影响大等特点,日益成为思想政治工作的主要阵地,给思想政治工作带来重要影响。应充分利用好新兴媒体,做好员工的思想政治工作,凝心聚力,为医院的发展提供精神助力,实现医院和谐、可持续和快速发展。     

高校对大学生网络成瘾现象的反思与路径探索

大学生作为互联网"原住民",熟悉互联网交际习惯、了解互联网应用技术,也是互联网内容的主要生成者。有着多元、自由、去中心化特点的互联网吸引着学生群体,同时"媒介依存症"也成为当下一个较为普遍的社会现象。而高校如何引导学生避免网络成瘾,这是一个值得探讨的重要问题。     

莫让数字化生活淡漠了人际关系

数码相机、智能手机、笔记本电脑，还有QQ聊天，飞信传情，开心偷菜，新浪微博，电子书，网络视频，无一不在证明着我们正处于一个数字时代。不可否认，数字化的生活给我们带来了诸多便利，使我们的生活发生了天翻地覆的变化，但是也带来了诸多弊端。