全文获取类型
收费全文 | 1426篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
管理学 | 206篇 |
劳动科学 | 9篇 |
民族学 | 10篇 |
人才学 | 121篇 |
人口学 | 6篇 |
丛书文集 | 129篇 |
理论方法论 | 79篇 |
综合类 | 675篇 |
社会学 | 212篇 |
统计学 | 9篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 59篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 41篇 |
2015年 | 64篇 |
2014年 | 123篇 |
2013年 | 117篇 |
2012年 | 118篇 |
2011年 | 128篇 |
2010年 | 102篇 |
2009年 | 114篇 |
2008年 | 89篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 45篇 |
2005年 | 53篇 |
2004年 | 41篇 |
2003年 | 26篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 25篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有1456条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
本文通过播放微课让学生帮助学生了解不同的读音代表不同的意思,感受汉字的神奇。指导学生边读边思考,发现两组字的不同特点,并以帮助小木偶学汉字为导线,一步步引导学生借助形声字的构字规律理解识记,激发学生探究汉字奥妙的兴趣。 相似文献
2.
论英语语言课程设计中的需求分析 总被引:1,自引:0,他引:1
郭锦辉 《中北大学学报(社会科学版)》2008,24(3):52-55,61
界定需求要从目标和目的两个方面进行,这两个方面是我们发展测试、材料、教学活动、评价策略的基础。因此需求分析是语言课程建设不可分割的一部分。本文重点介绍了英语语言课程设计中需求分析的方法及步骤。目的在于强调需求分析的重要性,以及需求分析对于教师改进教学方法、提高教学效果、提高学生学习的主动性和积极性的重要意义。 相似文献
3.
张树筠 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2003,(6):62-65
Halliday关于“语言的社会符号性”理论认为语言是一种社会符号,情景语境是一种符号结构,其三个 变量语场、语旨和语式分别决定了语义系统的概念功能、人际功能和语篇功能。本文基于对实际语篇的分析旨在具 体阐述这一理论,揭示语言符号的系统和功能的语言学意义。 相似文献
4.
周恒 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):115-122
研究英语的体应从研究动词情景入手。动词情景的分类应以三对内在体性为依据 ,按一定步骤进行。动词情景的内部时间构成成分与它们的内在体性有着密切关系。体就是看动词情景的内部时间构成成分的不同方式。体可分为三对体义。在英语中 ,体除了借助进行体和完成体表现外 ,更多的可借助时态或词化形式来表现 相似文献
5.
英语情景教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
邬维敏 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2002,19(2):95-97
情景是一种生活的场面。情景教学能激发学生的学习兴趣与求知欲,调动学习积极性,促进学生语言表达能力的发挥,从而提高教学效果。将情景教学渗透到教学方案中,采取各种生动具体的做法,激发学生的兴趣和课堂的氛围,就会收到意想不到的效果。 相似文献
6.
中国人的社会行为取向研究的回顾与评析 总被引:1,自引:0,他引:1
中国人的社会行为取向,是很多研究中国社会、文化及行为的学者一直关注的重要问题。整个20世纪,关于这一问题的探讨,在社会学和社会心理学中占有根重要的地位,人们提出了许多见仁见智的观点。本文对20世纪从社会学和社会心理学角度提出的主要的有代表性的观点,作一简要回顾和评析,并提出转型时期中国人的社会行为取向问题,以及它迫切需要研究者建构新的。本土的概念架构和分析框架。 相似文献
7.
年薪36万元的总经理职位需要怎样的闯关?情景化的招聘试题可能隐含着棘手的刁难,复杂的驾驭,微妙的人际关系,面试高手可能由此甄别出你是否在纸上谈兵。 相似文献
8.
彭贵菊 《广东工业大学学报(社会科学版)》2005,5(Z1):196-198
文章针对英语专业学生在英美文学学习中的焦虑状况,在前人研究的基础上,对焦虑产生的原因以及对学习结果的影响进行了分析研究,对教师如何引导学生克服焦虑的负面影响,提高学习效率提出了建议. 相似文献
9.
10.
何玉沛 《吉林工程技术师范学院学报》2008,24(7):26-27
论文阐释了交际教学法的理论依据及发展状况,并论述了如何用交际教学法设置课程,分析了教学过程中容易出现的问题,并提出具体的解决对策。 相似文献