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路德维希·范·贝多芬(Ludwing van Beethoven,1770-1827),德国作曲家,维也纳古典乐派代表人物。贝多芬一生的创作大致可分为三个时期: 相似文献
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一个秋日的早晨,连绵的秋雨终于结束了,久违的阳光迫不及待地冲破云层,金色的朝阳洒落在窗外的樟树上,小鸟也好像急于晒晒太阳,早早地在枝头嬉笑追逐,悦耳的叫声不时传来,显得那样欢快。 相似文献
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在经济腾飞、面貌巨变的江海平原上,在改革开放、全面建设小康社会的进军大潮中,南通这块上海北翼、滨江临海的风水宝地,涌现出一大批英雄模范人物。可谓人才荟萃,群星闪耀。王昀同志就是其中当之无愧的先进代表。他不仅是一位高瞻远瞩、智压群芳、作品丰硕、声名远扬的高级农经师、“三农”问题研究专家、闻名遐迩的农经学者,而且还是一位底蕴深厚、见多识广、志存高远、思维敏捷的文笔高手、创作诗歌及诗话的行家里手。 相似文献
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李福昌,北京收藏家协会副会长,英国皇家火花协会会员。亚洲火花学会永久会员。从上小学收集火柴盒开始。到现在琳琅满目的李福昌火柴博物馆,他收集760多年与火柴相关的物件。他还用两年的时间在北京筹备举办了“国际火花珍品展”,让世界认识到中国火花的历史和魅力。 相似文献
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孙为民 《市场瞭望(下半月)》2011,(16):62-63
2011年7月29日笔者翻阅了180金融板块27只股票,在半年K线图上多只个股出现了均价线MA3、6两线同下行后,股价下跌均价线MA3线向下而MA6线却向上的不同指向,结构又依次为自下而上空头排列的奇异现象。 相似文献
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孙英芹 《青春岁月:学术版》2015,(15)
爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力.每个人都需要得到别人的尊重,学生也不例外,我们只有尊重学生,用爱点燃孩子心灵的火花,去关爱眼前的每一名学生,才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱. 相似文献
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新课程理念下的培养目标是使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法.而课程实施倡导学生主动参与,乐于探究、,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力. 相似文献
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陈小红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(1):70-71
一、概说“人性”
孔子曰:“性相近”,显见他认为有人性,且有共性:孟子云:“性本善”,几千年来,帝王们大概都以此说来进行人治。苟子以为“性本恶”,但他的学术没被董仲舒列为“正宗”,倒被蛮夷借鉴去法治了,以抑人类“恶之本性”。又有先贤搞平衡曰“食色皆性也”,并无善恶。左思主张“人有异同之性”。梁实秋和鲁迅也曾为此“恶”语相加:梁以为“人生的态度是歧义的.但人性的素质是普遍的.文学的品味是固定的”,“普遍的人性是一切伟大的作品之基础”。而鲁迅先生以“香汗”、“臭汗”来两难,好在梁并不以为然。 相似文献