产学研一体化与科教兴黔

本文在全面诠释产学研一体化含义及其运作模式的基础上。引入协同发展理论,对如何通过推动贵州产学研一体化进而实现科教兴黔战略目标,进行了理论分析,并提出了相应的对策措施。     

科教兴渝以现代制造业兴市——对推进重庆科技事业发展的几点建议

重庆市委、市政府新一届领导根据党的十六大精神,结合重庆直辖市的实际,决定把抓工业发展作为重庆经济发展的重心,强调工业兴市,产业兴市,提高经济效益,以促进重庆经济快速发展.     

我国大学基层教学组织的学术制度构建研究

随着大学职能的不断扩充,基层教学组织的职责范畴由最初的以教学为中心发展为科教“双中心”。然而,这种被动式的职责叠加由于缺乏相关学术制度的支撑,并未带来自下而上的学术繁荣,反而加速了教学功能的失落、教师核心作用力的弱化以及共同体精神的弥散。基层教学组织是知识逻辑下的课程载体,也是功能观照下的运行终端,其问题的解决与学术制度的构建必须坚持靶向施策,建立由宏观到微观的运行逻辑,以制度自调、知识导引与科教融合为路径,设定全新的基层教学组织管理结构与保障制度,以提升知识经济时代大学师资队伍建设与人才培养的质量与成效。     

科学院大学的教学优势与发展趋势——以中国科学院大学为例

科学院办大学是基于探索研究型大学与科学院双边合作模式，尝试从科学院系统中走出一条研究型大学的独特发展之路，旨在推进科教融合。作对我国高等教育体制改革的一项探索，中国科学院大学在科研、师资、教学和就业等方面具有明显优势。但在发展过程中，科学院大学与现存高等教育体制的关系还需要理顺，招生规模还需要严格控制，以确保人才培养质量。探究科学院大学的教学优势，旨在发挥其资源优势，深化科教一体化人才培养模式，促进科研与教学的充分融合，实现科学院与大学共同发展的目标，使大学最终与科研机构不再分离——科学院成为大学的科学院，大学成为科学院的大学。     

努力实践“三个代表” 全力打造新的辉煌

~~努力实践“三个代表” 全力打造新的辉煌@吴彦承 @宛庆丰     

浅析科教节目《想聪明玩体操》

《想聪明玩体操》是通过中央电视台科教频道与体操中心联合制作,旨在宣传快乐体操的节目.通过和外国的体操强国比较发现我国体操发展的很不健康,特别是我国大众对体操的看法,然而在国外则是完全不同的,外国的很多地区都有很多的体操俱乐部而且有很多孩子会去练,我国通过推行快乐体操,意在提高我国国民的体质,抓体质先从幼儿抓起,快乐体操更多的也是针对少年儿童.本文主要通过文献资料发和专家访谈法对练习快乐体操会对少年儿童会产生哪些具体影响,通过研究我们发现快乐体操对参与者的生理、心理、智力、社会化等方面有促进发展作用.本研究可以为我国推行快乐体操提供理论基础.     

人工智能+控制学科群交叉融合的建设与实践

近年来,“中国制造2025”“互联网+”“新一代人工智能”等时代课题在我国高质量发展主题下得到了越来越高的关注。时代的发展,需要更多的高素质、高能力新型人才[1]。但是目前部分高校针对人工智能+控制学科群融合建设存在诸多问题。该文以科研教学平台建设为抓手,着重展开师资队伍建设、人才培养和课程体系建设,重点突破人工智能和控制学科综合型人才培养难题。     

科教融合、大学生创新能力提升与研讨式教学的关系浅析

科教融合已经成为高等教育发展的趋势,同时提升大学生创新能力也是高等教育的主要目标,研讨式教学不仅能充分实现科教融合,而且也是大学生创新能力培养的重要教学模式。基于相关研究,阐释三者之间关系,为我国人才培养与高等教育良好发展提供参考。