全文获取类型
收费全文 | 6346篇 |
免费 | 154篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
管理学 | 461篇 |
劳动科学 | 51篇 |
民族学 | 68篇 |
人才学 | 100篇 |
人口学 | 28篇 |
丛书文集 | 970篇 |
理论方法论 | 166篇 |
综合类 | 4161篇 |
社会学 | 359篇 |
统计学 | 193篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 68篇 |
2022年 | 68篇 |
2021年 | 122篇 |
2020年 | 109篇 |
2019年 | 97篇 |
2018年 | 65篇 |
2017年 | 91篇 |
2016年 | 142篇 |
2015年 | 231篇 |
2014年 | 482篇 |
2013年 | 370篇 |
2012年 | 453篇 |
2011年 | 540篇 |
2010年 | 479篇 |
2009年 | 482篇 |
2008年 | 542篇 |
2007年 | 394篇 |
2006年 | 312篇 |
2005年 | 296篇 |
2004年 | 215篇 |
2003年 | 194篇 |
2002年 | 176篇 |
2001年 | 169篇 |
2000年 | 116篇 |
1999年 | 79篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有6557条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
张玉莲 《河北科技大学学报(社会科学版)》2019,19(1):72-78
中古道教仙传中,"食桃修仙"母题的产生有其相应的时代背景和文化背景。在探究该母题产生的基础上,从内外两方面分析了"桃"被仙化的多重原因。就外因而言,桃被仙化与神仙信仰的广泛流传有关。就内因而言,桃被仙化与桃特殊丰富的文化内涵紧密相连。进而以"食王母桃"这一母题为中心梳理"食桃修仙"母题的流变。该母题的流变与桃被赋予的神效和异形密切相关,由此导致"食桃修仙"母题呈现出神异浪漫的美学风格。 相似文献
2.
3.
杨凡萧 《青春岁月:学术版》2015,(3):158
语文教学效率低下,学生成绩平平,家长不满意,社会呼唤语文教学改革,语文界也披荆斩棘,探索创新之路。本文结合自己多年语文学习、教学、研究的实践与思考,针对上世纪著名语言学家王力先生提出的语文教育的理想模式,即由汉字教学入手,纵深探究相关词语、名段名篇,使学生打通语文学习的关节,形成整体的知识体系和能力体系——展开探讨,交流心得。 相似文献
4.
李波 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2)
探究公示语言语行为以言成事的语用翻译策略,构思出言语行为的多元框架结构,展示语用理论对公示语翻译策略的动态阐释力。 相似文献
5.
由于长期注水开发和层间非均质性影响,高含水期油藏各小层层间压力结构差异严重,掌握差异状况是合理调整的重要依据。针对现场分层测压资料少,单层压力资料获取困难的情况,应用渗流力学原理建立了高含水期地层层间压力结构差异量化数学模型,模型的关键参数可以通过生产数据计算获得。枣园油田的实例验证表明,高含水油藏层间压力存在明显差异,该方法能够确定各小层的压力差异状况。量化计算结果和实测资料相接近,有利于认清开发矛盾,为合理调整提供技术依据。 相似文献
6.
7.
文章介绍了近年来在美国、澳大利亚等国盛行的“体裁教学法”,评价了体裁和体裁分析理论,阐述了体裁分析的发展与特色,探讨了体裁分析法在商务语篇教学中的作用。 相似文献
8.
论日本企业化教育的特色 总被引:1,自引:0,他引:1
从日本的企 业 化教育入手,论述了日本企业化教育的宗旨和业务培训的企业化特色,旨在以日本企业 化教育为镜,帮助我国企业 走出教育培训的两难境地。 相似文献
9.
浅析影响因子的局限性 总被引:11,自引:0,他引:11
目前大量的机构用论文的被引用率、期刊的影响因子和被 SCI收录的情况作为评价个人、期刊和科研机构之影响力或水平高低的一个重要指标。但却忽略了不同学科的特殊性以及学科的规模、发展速度等非科学的因素对影响因子的局限 ,这就形成了对许多专业的不公平评价 ,因而必须对普通的影响因子加以修正 相似文献
10.
沈再英 《浙江树人大学学报》2006,6(6):92-96
阅读是外语教学和学习中的重要环节。阅读不仅是读者知识积累和经验积淀的反映,而且可以构架起作者和读者之间沟通的桥梁。掌握了语篇生成的理论基础和技巧,读者就能在阅读中驾轻就熟地理解作者的意图和观点,从而达到理解语篇的目的。 相似文献