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熊祖鹏 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(3):73-74
本文针对现行小学五年制音乐专业的课程设置所存在的不合理性,提出改革的设想,使之更趋完善、合理。本文所提出的改革设想包括:定位于教师的方针,加强实践课、能力课、学科综合课的开设。 相似文献
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文章首先讨论了汉语词汇语义网络,并在此基础上重点讨论了在教学中如何分步骤、由简单到复杂地在学生的头脑中构建起正确的、细密的汉语词汇语义网络系统。 相似文献
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陈宏 《江汉大学学报(人文科学版)》2004,23(5):110-112
在高级阶段的留学生汉语综合课中,交际教学法的使用具有高效、适时和不可替代性,突现出学生主体在接受交际教学中的优势和效能。交际教学法的实施必须注重其实现途径与主要策略。 相似文献
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在课程改革的“春园中”,一枝红杏出墙来——综合性学列,其植根于语文学科,是语文课程改革的一人亮点,是又与其它学科钉交叉融合关系的一项学列活动。《语文课程标准》要求语文综合性学习,要“加强语文课程与其他课程以及牛活的联系”,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增强学生语文实践能力; 相似文献
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张同乐 《安徽农业大学学报(社会科学版)》1999,8(1):78-81
本文论进了精读课在大学英语教学中的地位及其与泛读课的关系;指出该课型是多种知识传授与技能培养兼而有之的综合课型.是听力课、连读课和写作课赖以不断推进的基础。本文对精读课的主要培养目标、可行的教学方法、以及教材的选用等方面也进行了积极的探索。 相似文献
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翟汛 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1998,(3)
在所有的第二语言教学中,将汉语作为第二语言教学有其特殊的规律性。汉字教学在汉语教学中所具有的重要地位,就是这种特殊性之一。对这种特殊性加以研究和利用,对于对外汉语教学来说,又有着特殊的重要意义。 相似文献
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任务型教学(Task-Based Learning,简称TBL)是20世纪80年代由勃雷泊(Prabhu)从教学的角度提出的,它是以学生为主体,旨在培养学生的运用语言的能力的一种新型的教学模式,使学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,在完成任务中,体验用英语学习,将语言与应用结合起来,用中学,学了就用。 相似文献
8.
翟汛 《武汉大学学报(人文科学版)》1998,(3)
在所有的第二语言教学中,将汉语作为第二语言教学有其特殊的规律性。汉字教学在汉语教学中所具有的重要地位,就是这种特殊性之一。对这种特殊性加以研究和利用,对于对外汉语教学来说,又有着特殊的重要意义。 相似文献
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本文以我国中小学综合课教师培养为研究对象,研究领域包括基础教育和师范教育,以理论和实践为基础,通过对综合课本质、新一轮基础教育课程改革中综合课的分析,以及师范教育和综合课教师培养试验的探讨,构建起兼顾职前与职后的多元培养模式,包括主辅式、整合式、校本培训模式. 相似文献