从精英到平民——英国大学的艺术教育模式简析

就英国大学而言,其艺术教育模式的发展和变革,与英国高等教育模式的发展和变革基本同步。大致看来,英国大学艺术教育和变革的历程可以分为三个阶段:从精英阶段到大众化阶段的长期徘徊;大众化阶段的小步前进和大众化后期以及进入普及阶段的跨越发展。     

威斯敏斯特大学中国办公室落成

4月26日,威斯敏斯特大学中国官方办公室在北京湖南大厦顺利举行落成典礼,海豚会会员与教育界嘉宾200余人参加此落成庆典。威斯敏斯特大学的校长,副校长和各大学院的院长悉数出席,并介绍大学背景和课程。英国威斯敏斯特大学具有175年悠久历史,同时也是一所充满活力、多元化的国际性大学,其传媒、翻译、旅游、建筑等专     

英国名校专业上“最差榜”

英国政府资助的一项权威调查显示，英国大学一些专业存在课时减少、上课学生过多、教学质量下降问题，引得学生怨声载道。一些名牌高校的课程名列其中。这一调查名为“全国学生调查”，通过对大四学生的调查，对全英大学作出排名，已连续开展5年，是学生择校的重要参考。《星期日泰晤士报》17日援引对各大学课程的调查结果说，一些名牌大学部分课程遭到学生狠批，在不到2200项课程的排名中位列2000名之后。     

理念、规范、保证:英国大学商学院本科教学体系剖析与启示——以雷丁大学亨利商学院为例

英国大学商学院在"自由教育"理念传统的嬗变与坚守中,逐步形成了较为独到、成熟的教学模式.在我国加强本科教学、探索建设一流商学院(或管理学院)的背景下,其相关经验仍然值得深入发掘与借鉴.本文以商学院本科教学体系为切入点,从中英双方教师合作探讨的视角开展研究.基于教学经验、访学经历和相关文献,在对中英大学本科教学有基本了解...     

2012年你的留学“船票”拿到了吗

由于2011年海外留学人数激增,导致留学申请竞争异常激烈。据报道,2012年刚刚到来,许多国外高校都已经提前截止了申请,没有提交申请的学生是否还有机会提交申请?哪些学校的申请要求发生了变化?学生该如何应对?本文将针对美国、英国、澳大利亚三国在2012年的留学名额进行分析,助你拿到留学的"船票"。     

英国师范教育大学化的路径与启示

当前,国际师范教育体制的变革趋势是"师资培养制度的多元化".自1990年以来,西方学者就把大学与师范教育的关系作为一个研究热点.欧洲教师教育协会(ATEE)在1991年7月,以"大学在教师教育和培训中发挥着越来越重要的作用"为主题召开年会,探讨了大学开展师范教育的重要性和必要性.     

英国大学权力:历史与现状

英国大学权力的演变经历了三个阶段.牛津、剑桥大学的建立到英国资产革命的爆发为英国大学发展的第一个阶段,这一时期大学的发展受制于教会,政府与大学之间的关系比较松散,在政府与教会的矛盾冲突中,大学不断扩大自治权限并获得诸多特权.资产阶级革命到20世纪之前是英国大学的变革与创新时期,在此期间政府对大学权力的干预不断增强,教会的权力逐渐削弱,外来人员作为新的权力主体登场并给英国大学的自治传统以沉重的打击.20世纪以来,因大学与政府关系的改善,英国大学权力发生巨变,大学正式得到政府的资助,但迫于政府的压力,大学自治权缩小,大学也引入市场机制.     

英国大学的教学工作

本文以英国Leeds大学土木系为重点，介绍英国大学的教学工作，并与国内大学教学工作做比较分析，指出英国大学的通才培养和自学的力培养很值得我们借鉴，建议为提高师资队伍学术水平，我国教师应向一专多能发展。英国大学通才自学竞争     

环球扫描

美国的人才制度在美国,翻译是一种职业,取得翻译资格要经过严格的考试。拥有了翻译资格,一证在手,就可以去找工作了。陪同我们的翻译,每小时的报酬是200美元。他们的工作相当尽责,每个人参与翻译的时间掌握得非常严格,在做集体翻译时,每20分钟轮换一次。他们在做口译的同时,也做些文字翻译工作,有     

英国苏格兰西部大学本科教育特点的分析及启示

英国苏格兰西部大学是一所职业性很强的地方性综合性大学,其先进的教育教学理念、职业性的本科教学模式具有显著的特色。分析英国苏格兰西部大学本科教育的特点,借鉴其职业能力培养与综合素质、个性化培养相结合的本科教学模式,提出学生的主体性作用要贯彻到课程实施的每个环节、整合专业基础课与专业课、在专业教学中培养学生综合素质等改革思路。