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陈湛妍 《湛江师范学院学报》1997,(3)
听力是英语教学的一个重要组成部分，也是中国学生学习英语过程中的薄弱环节。本文致力于从影响学生听力水平的几个重要因素出发,从教给学生必要的语音知识，注意增强学生的“听力词汇量”，提醒学生应尽可能扩大知识面，了解说英语国家的文化常识诸方面提出了相应的对策。 相似文献
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辨音 纠音 模仿 朗读——谈英语语音教学中听力介入的做法 总被引：2，自引：0，他引：2
顾弘 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2002,19(4):80-81,85
在英语专业语音教学改革中,采用介入听力、模仿朗读的教学模式,让学生在语言实践活动中学习掌握辨音、纠音、模仿、朗读的语音技能,提高语音水平。 相似文献
3.
文|本刊记者付洋 《婚姻与家庭(性情读本)》2014,(6):54-55
正樱桃老师小档案樱桃老师,英国伦敦小学教师。两个孩子的妈妈:大女儿Rita,9岁,小女儿Tingting,7岁。留英期间在专业培养优秀教师的The University of Greenwich教育学院取得教育学硕士学位,拥有英国教师资格证。2014年初出版的亲子家教书籍《对话的秘密》,受到家长欢迎。新书《亲子英语,玩出来》,2014年6月即将由新世界出版社出版。你现在学英语,还是听磁带、背单词、请外教、把新概念默写100遍吗?那就太out了!来,咱们和樱桃老师一起玩英语吧! 相似文献
4.
赵杰 《西北民族大学学报》2006,(6):48-56
通过“现、当代东裕固语和现代蒙古语基本核心词之比较”、“现、当代东裕固语的语音存古性及与《蒙古秘史》之互证”两方面,辨析现代东裕固语和当代东裕固语的历时音变过程,并与现代蒙古语进行语音对应比较,从中排列它们之间音变的先后顺序,得出了现代蒙古语是蒙古语族中音变最快、音节缩略最严重的语言,而当代东裕固语是既存古又创新的语言等结论,从而为阿尔泰语系构拟和蒙古语族史研究提供参照性成果。 相似文献
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