中学生课业负担过重的原因与对策

中学生课业负担过重 ,有其现实的社会物质根源和传统意识根源 ,有学校内部因素和社会环境因素的相互影响。减轻学生课业负担 ,需要加大教育投入 ,转变教育观念 ,创新评估机制 ,提高教师的职业道德素质和业务水平。     

试析中小学生课业负担过重的文化根源

在对中小学生课业负担过重的现状及措施分析的简要回顾的基础上,分析减负的突破口——文化负担,并由此出发,提出相应的建议与对策。     

我国住院费用中药品费用过高原因分析

在我国现在的住院费用的组成结构中,药品费用一直是最高的组成部分。按照相关部门的统计,我国住院费用中药品费用的占比一直在50%左右,而在发达国家中,这一比例远远低于我国,一般维持在10%到12%,例如美国这一比例仅为8%。所以控制药品费用对减缓我国住院费用增长速度可以起到重要的作用。     

依赖中的资源争夺:中小学生减负的困境及出路

中小学生减负问题是新中国成立以来，我国教育发展过程中力图解决但却难以根治的历史性问题。依赖中的资源争夺所引发的校际与校内关系的复杂存在，影响了减负工作的深入推进，成为中小学生减负路上的主要拦路虎。突破减负困境，可通过推动基础教育从传统静态、集中走向现代动态、均衡发展，确保义务教育阶段公办教育的公共服务能力，重新思考民办与公办教育的关系及功能定位，形成多元主体参与和共建共享的现代教育治理体系，构建低竞争、低控制、真评价的教育生态环境等举措合力助推。希望以此为我国中小学生减负工作的有效开展提供行动借鉴和理论参考。     

如何构建有效课堂,有效减轻中小学生课业负担

从目前的情况来看,我国小学生的课业压力较重,有很多小学生在放学后都需要写3小时以上的作业,这对于小学生来说是一个沉重的负担,所以有效减轻中小学生课业负担,已经成为了提升中小学教学体系发展的重要内容。科学有效的教学制度能够更好的提升教学效率,本文将会针对现如今我国中小学教学现状以及如何减轻中小学生的课业负担等内容进行具体的分析和阐述。     

倾听民声

人大代表、政协委员既然是人民选的，就应对人民负责，替人民说话。他们每年一次进京开会。建言献策，共商国是，肩负的重要使命之一，便是：下情上达。下情．即民心民意，民间疾苦，民对国之诉求与期盼。多年来，代表委员就农民负担过重、下岗工人困境、教育乱收费、垄断行业收入过高、城镇居民住房拆迁、看病难看病贵等尖锐社会问题，提出了一系列议案．得到政府积极回应与改进，人民是满意的。他们没辜负人民的重托．人民没白选他们。     

在课改中如何提高英语课堂效率

在当今，减轻学生过重的课业负担，已经不是一个新鲜的话题。减负是为了提高教育质量，全面推行素质教育。提高课堂效率已经迫在眉睫，怎样做才能统一减负与增效这一对矛盾？     

浅议“337”高效课堂模式

我国基础教育的发展经历了七次课程改革,都取得了巨大的成就,促进我国政治、经济、科技、文化等各个方面的发展。但是课程结构单一,学科体系相对封闭,难以凸现现代科技、社会发展的新内容,学生死记硬背、题海战术的状况越演越烈,课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能。为了全面贯彻落实市教委《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》(渝教基〔2011〕57号)要求,切实解决当前中小学生课业负担过重这一社会热     

试论罗马帝国农民的负担问题

罗马帝国时期农民的负担体现出其随意性、不公平性和强制性的特点, 导致农民负担过重的根本原因在于帝国机构臃肿, 各种费用剧增, 从而加重了农民的负担。这不仅对罗马帝国社会的稳定和发展造成了消极的影响, 而且加剧了罗马帝国衰亡的进程。     

关于“减负提质”的几点思考

在全社会都关注教育的"减负提质"的今天。我个人认为,减负提质的关键应当是首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质,最重要的是转变教师的思想观念。针对目前一些教师对"减负提质"的说法,谈谈自己的想法。1、"我减负,别人不减。到头来我的学生成绩差了,别人的好了,自己不就吃亏了。"持这种想法的人认为:减轻了学生负担,学生的成绩会下降。减轻学生的课业负担,又要保证提高质量,这不言而喻,势必需要教师付出更多的劳动,不像"题海战术"那样轻车熟