支架式教学在英语听力教学中的应用

听力技能是英语基本技能的重要组成部分,但一直以来无法得到应有的重视。本文针对英语听力教学现状,以建构主义理论为基础,提出将支架式教学模式运用到英语听力课堂中,以提高英语听力教学的实效性。     

番茄植株调整关键技术

番茄值株调整，是番茄种值和高产、优质的关键。现将技术介绍如下：     

调整钢管产品结构迎接WTO挑战

论述了从钢铁工业战略调整的高度来认识参加WTO的意义，提出钢管企业在战术上进行调整的几个主要方面，也提出了在入世问题上政府应及时作好准备，为企业创造必要的外部环境条件。     

钢管相邻缺陷漏磁场相互影响的分析

实际工况中的管道缺陷是非常复杂的,用物理试验的方法研究各种缺陷漏磁场的变化规律有一定的难度。该文针对油气管道常用的钢管缺陷产生的漏磁场建立了三维有限元模型,采用有限元方法计算了几种相邻缺陷的漏磁场模型,给出了计算结果,并分析了各种相邻缺陷对漏磁场信号的影响。结果表明当相邻缺陷的中心线与磁场方向平行时,对缺陷漏磁信号的影响最小;组合型的缺陷对漏磁信号的影响最大。     

泰山的脊梁——记山东省人大代表、泰安市岱岳区山口镇油坊村党委书记、山东山钢集团董事长钱占绪

巍巍泰山，海右古城。在泰安市岱岳区山口镇，有一个在改革开放大潮中崛起的新型农村一一油坊村，被誉为“泰山第一村”，“全国小康建设明星村”。这个村因发展钢管企业集体致富，实现了农村现代化，村民们过上了小康生活。其实，给油坊村带来变化的是这个村的山东山钢集团，在其统帅——钱占绪带领下，一路风雨一路歌，谱写出灿若朝霞，瑰丽辉煌的世纪之歌。     

“支架”理论在高中英语课堂活动中的应用

“支架”教学已经成为教育界关注和研究的重要话题，并从理论研究转向实证和应用研究。笔者将支架理论应用于西藏区内某高中英语教学活动中，历时9个周，采用测试、问卷、观察笔记的方式收集数据，并使用SPSS22.0对数据进行分析，结果显示：支架教学能被学生接受，并且能够在很大程度上增强其学习兴趣、学习动力和自信心，帮助减少学生的焦虑并有助于培养良好的外语学习习惯，利于新课改实施，转变以往授课和学习方式，做到以学生为中心。     

数控加工异形支架的工艺浅析

图l所示的异形支架是校企合作单位——某机械厂批量生产的一种精密零件，毛坯为铸件。该工件结构复杂，尺寸精度高，各加工表面之间有严格的位置度和垂直度要求，毛坯有较大的加工余量，零件的工艺刚性差。为保证产品质量，笔者指导在校生利用所学专业技能进行公关，制定出工艺方案，解决了企业的难题。     

基于支架式教学理念的高师学前教育专业声乐教学实践研究

将支架式教学模式运用于高师学前教育专业声乐教学实践中,是一种行之有效的教学手段,该教学模式强调参与、合作、交流、自主建构的教学和学习方式,这些核心观念对解决目前学前教育专业声乐教学中的一些问题都有很大的帮助。在实践中的具体做法是第一,搭建支架,引导学生在声乐学习中将获得的知识和技能感知转化为审美感知;第二,灵活调整教学任务,并以学生为主体,师生共同解决问题;第三,创设情境,鼓励独立探索与合作,提升学生的声音的表达能力和即兴创编能力;第四,设立合理的评价支架,提交效果评价,帮助学生表达自己对声音的审美感受。     

浅谈支架式教学在历史课堂中的运用

支架式教学作为建构主义的一种教学模式,强调以学生为中心,培养学生独立解决问题的能力。这一教学模式秉承"以人为本"的教育理念,体现当代素质教育的要求。在历史课堂教学过程中,支架式教学由"搭脚手架——进入情境——独立探索、协作学习——效果评价"四个环节组成。在教师的引导下,学生通过攀爬一个个"支架"实现知识积累和能力提升。     

支架式教学模式在英语小项目中的应用举隅

支架式教学模式可以帮助能力不够的学生完成具有挑战性的学习任务。本文以教材《新职业英语——职业综合英语》中的小项目这一学习内容为例,探索如何使用支架式教学模式,帮助学生完成学习任务。实践证明,通过在任务前、任务中和任务后使用支架式教学模式,可以帮助学生建立学习的信心,逐步养成自主学习和合作学习的习惯,提高学习能力。