民营企业人才管理机制探析——以浙江闰土为例

中国的民营企业在面对动态变化的市场环境，发展的秘诀主要是科学的人才观和人才管理模式。本文以浙江闻土股份有限公司：为例，对其成功的人才管理机制作了总结，为民营企业的可持续发展提供借鉴。浙江闰土股份有限公司为充分鼓励员工人尽其才，除了为人才提供工作平台以外，还重点完善了人才培养、激励机制，创造人才成卷的环境。     

鲁迅笔下闰土的悲剧根源分析

鲁迅先生笔下有许多人物都没有姓名,我认为这是作者表现人物悲剧命运的一种写作手法,比如闰土。这些人物以其独特的人生与卑微的命运,成为半封建、半殖民地社会时代特有的典型形象。而正是这些形象,犹如一面镜子映照着那个时代,让我们看到那个时代的社会缩影;看到被侮辱、被扭曲的无数的“小人物”的悲惨命运。     

有效阅读经典 积累习作素材

习作教学的现状普遍存在着＂学生畏,教师累,学生表达苦,教师指导难＂的＂顽疾＂。教师和学生都投入了很多精力,但习作教学的质量不高,学生的习作能力偏低却是不争的事实。能否在习作教学的课堂上找到突破这一习作教学通病的方法呢？基于这样的思考,近几年来我尝试将国学经典诵读引进习作教学的课堂中来,将诵读经典与习作教学相结合,指导学生借助经典学习写作,为学生创设宽松、自由的阅读经典的环境。     

让“被遗忘的角落”绽放光芒——小学高年级识字教学案例

从这学期开始,笔者试着改变以前的观点,潜心探究高年级识字教学规律,改进识字教学方法,努力提高识字教学的效率和学生独立识字的能力。一、按汉字的构字特点,举一反三例如:在教学《少年闰土》这篇课文时,列出了"扭、胯、厨、套、猬、畜、窜"7个生字。课堂上,我首先安排听写来检查学生的预习,然后,把这些生字分为两组("厨、套、畜"为一组,"扭、胯、猬、窜"为一     

锐词

闰土夫妇 这个称呼源自于谢娜的一句话,谢娜曾在《快乐大本营》对其他人说：“以后谁土我们就叫他闰土。”正是如此,爱戴墨镜,皮手套不离身,喜欢在微博上晒国际范儿,常上《快乐大本营》秀恩爱,相当不低调的谢娜、张杰夫妇,就被天涯社区的网友称为了“闰土夫妇”,并立马引来了火量网友的追捧。     

"闰土情结"的文化阐释及消亡 ——兼论中国农民文化人格的演变与突破

鲁迅笔下的闰土形象已成了一个文化符号,他是旧中国农民文化人格的代称.解放以来,中国二元经济结构的城乡差别逐渐拉大,形成了"农民"和"公家人",又产生了新中国的"闰土";改革开放以后,急速扩大的贫富差距产生的"老板"和"农民工",又继续诞生了新一代的"闰土"."闰土情结"内涵极其丰富,主要包括隐忍精神、懦夫意识和常乐心态三个层面.随着城镇化、商业化的发展,新一代农民已彻底与"闰土情结"决裂,并以崭新的精神面貌昂首挺立在中国的大地上.解读"闰土情结",就能形象地看到旧中国农民的生活状况,探秘他们的精神世界,进而加深对旧中国经济、政治、文化等各个方面的认识和了解.     

让课文插图活起来

正叶圣陶先生曾说过,好的课文插图作为教科书的有机组成部分存在于课本中,具有加强对读者的感染力,加深读者的印象,使读者认识得更清楚的功用。现行小学语文教材虽然版本不一,风格各异,但都配有形象、明快、优美的插图,可谓图文并茂,相得益彰。我在语文教学中,指导学生读图用图,手脑并用,图文结合,通过看图、改图、绘图,使一幅幅课文插图活起来,不仅能活跃课堂学习的气氛,还能很容易理解课文,也能增长学生的才干,培养能力,提高综合素质。     

怎样进行肖像描写

肖像描写，又叫外貌描写。传神的肖像描写，是刻画人物性格，表现人物精神面貌的重要手段之一。如鲁迅先生在《少年闰土》中对少年闰土外貌描写就是一个范例：