让童谣成为促进幼儿可持续发展的"助推器"

《幼儿园教育指导纲要》在＂语言＂领域主张教师引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使幼儿能够感受到儿童文学作品语言的丰富与优美,而童谣就是深受幼儿喜爱的一种文学样式。童谣语言流畅,节奏鲜明,童谣的内容贴近于幼儿,读起来朗朗上口,更便于幼儿间广泛的流传。有学者将童谣比喻为＂跳动的音符＂,足见其具有音韵美。童谣植根于民间,洋溢原生态的乡土气息,可吟可诵,节奏韵律感极强。有学者认为：＂没有童谣,便没有童年。＂儿童好动好玩,喜欢用自己喜爱的独特方式反映自的童年生活。     

流动情感的声音──论音乐审美的独特性

美无处不在，它的存在依附于审美对象在诸多的审美对象中，音乐美是一种极赋魅力的、蕴含情感并能激发情感的流动的发声过程。由于音乐具有特殊性，音乐审美也就自然而然具有其独特性。音乐审美的独特性使得音乐具有极其微妙、崇高的审美价值。     

信息技术与健美操教学整合浅议

利用信息技术提升教师备课水平,促成教学目标顺利实现健美操运动的核心在于追求健和美,它要求运动者以自身为对象,借助于自身力量,实现自我塑造和自我完善。基于这一定义,健美操教学要完成以下教学目标:一是要求学生掌握基本的动作和原理。二是发展学生身体素质,强健学生体魄。三是使学生具备韵律感和节奏感。四是让学生具备发现美     

盆景四派

川派：川派盆景的主要艺术特色是虬曲多姿、苍古雄起。常见树种有金弹子、贴梗海棠、罗汉松、紫薇、六月雪、梅花、火棘等。造型有规则式和自然式之分。规则式的盆景,采用传统的棕丝蟠扎技法,借助＂弯＂＂拐＂,形成树身的扭曲,富有独特的韵律感。干型格式大致有＂滚成抱柱＂＂对拐＂等十种。蟠扎枝形有平枝、滚枝、半平半滚等,格律严谨。     

小儿磨牙是咋回事

最近有资料显示，男人的某些特定的人格物质和行为，会影响到他在床上的“表现”。