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1.
经过十多年的发展，高校BBS在整个BBS领域有着重要的地位。本文认为在高校BBS上开展网络思想政治教育，其致效途径与方法主要体现在以下几个方面：把高校BBS建设成为思想政治教育的新阵地，坚持高校BBS正确的网络舆论导向，坚持高校BBS先进文化的前进方向，把高校BBS营造成一个和谐的网络环境。 相似文献
2.
理性与非理性之辨：网络集群行为的产生及其演变 总被引：6，自引：1，他引：5
以南京大学小百合BBS使用者对"汉口路西延工程"的参与讨论为个案,通过对参与者的问卷调查分析及网上讨论的跟踪观察,发现发生在网络中的集群行为在初期存在着非理性的表现,并占据着讨论的主流,而理性观点则被淹没在讨论声中.但随着事件的发展及讨论的深入,客观、理性的声音逐步增强,并与非理性开始了交锋,影响着参与者的表达.在交锋中理性逐步占据主流,并最终实现了回归,引导着参与者做深入的思考.文章最后提出时这种理性的回归的思考:这种回归是否是真正意义上的回归,一个与此事件相关的事件的出现是否会再次引起讨论的高潮,又将会向什么方向演变. 相似文献
3.
充分发挥高校BBS思想政治教育功效的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高校BBS的兴起为高校的思想政治工作开辟了前所未有的广阔空间.准确分析高校BBS的现状及特点,充分认识BBS对当代大学生思想意识、价值取向、性格以及心理素质等方面的影响,扬长避短,趋利避害,采取积极的工作措施,充分发挥BBS思想政治教育功效具有十分重要的意义. 相似文献
4.
校园BBS使用对大学生心理的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
通过自编问卷,并辅以<孤独量表>和<自尊量表>的测查,调查了三所高校的290名本科生和研究生.以探讨校园BBS的使用对大学生心理的影响.结果表明:校园BBS的使用对大学生心理的影响基本是积极的:自尊水平高的大学生在求知需要和社会责任感需要的满足上体验较好.而自尊水平低的大学生则对BBS使用的危害性体验高:校园BBS对大学生的积极影响随着其使用时间的增加而增加:在感受到校园BBS对于成就和社会责任感需要的满足方面以及对于其危害的体验上,大学男生高于女生;研究生则在使用校园BBS促进成就和交往方面的感受上.显著高于本科生:研究生使用校园BBS的时间显著多于本科生. 相似文献
5.
邢荧筱 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2010,20(2):51-57
本研究采用关键事件法探索高校BBS站点用户满意度和不满意度决定因素。通过收集用户使用校内BBS站点的满意和不满意经历,选择符合本研究要求的事件,在此基础上对关键事件进行深入挖掘,并对用户的描述进行科学的概括和分类,最终得到满意度和不满意度的测度因素,观察满意和不满意的决定因素是否存在区别,并讨论这种区别对于未来信息技术研究领域的意义和实际网站运营和管理方面具有的启示。 相似文献
6.
论高校BBS与校园文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校BBS凭着自身特有的传播优势和特点受到大学生的青睐，使其成为高校校园网站中最活跃的板块之一。建设好高校BBS，使其正确引导学生健康地学习、生活，充分发挥其在校园文化建设中的作用，成为我们迫切需要解决的课题。 相似文献
7.
"标题党"是大众传播时代互联网上产生的文化现象,也是社会宏观发展的一个投影."标题党"喧嚣的写作形式,奇观化的叙事手法,对传统文本范式构成了一种挑战.他们用似是而非、耸人听闻的标题来吸引读者,迎合社会上的低级趣味."标题党"写作文本可分为:事件爆料、娱乐恶搞、情色低俗三种类型;"标题党"奇观化叙事暗藏的文化隐忧:一是现代人脆弱的"心理危机",二是事件公共意义的消解,三是犬儒主义立场与行为的体现.为构建网络良性生态环境,应做到:宏观立场上的文化包容,微观运作中的制度管理,具体措施是建构与引导. 相似文献
8.
分析了高校BBS在思想政治教育工作中的积极作用和负面影响,提出了BBS对加强高校思想政治教育工作的积极作用及利用方法,分析了BBS对加强高校思想政治教育工作的不利影响并提出应对措施。 相似文献
9.
BBS传播的舆论引导 总被引：5，自引：0，他引：5
BBS作为一种网络信息传播的形式,日益成为传统大众传播媒介之外信息传播的重要渠道。在探讨BBS传播的舆论形成和传播角色变异的基础上,从传播学角度阐明了BBS舆论引导的及时性、整合性、互动性、针对性原则。 相似文献
10.
张军芳 《中国地质大学学报(社会科学版)》2009,9(3)
"自我表露"在人类关系的形成与发展过程中起着重要作用,本文拟通过研究大学生在校园BBS上的"自我表露"行为,借以揭示BBS在大学生社会交往过程中扮演的角色.本文选取了"日月光华"作为个案,通过对其"新闻"版与"旅游"版帖子(N=1508)的内容分析发现,不同的BBS使用目的对"自我表露"的数量、倾向及程度均有影响;同时,结合对"日月光华"用户的焦点群体访谈,发现其在BBS上的交往行为是建立在现实交往的基础之上的.由此得出结论:BBS并未成为大学生现实交往的替代,而是其辅助与延伸. 相似文献